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随着新课程的推进,在小学数学课堂教学中,师生对话正逐步代替了教师满堂灌的教学方式.这种师生对话体现了数学新课程倡导的“合作交流”的学习方式.通过师生对话,教师实现了对学生真正有效的引导,师生的心灵距离拉近了,学生的个性有了展示的平台……因此平等、互动充满智慧的对话,既有了极大的可能性,也将洋溢着生命的色彩,承载着让师生共同成长的重任,而成为了我们数学课堂的一道美丽的风景线.特级教师俞正强执教“生活中的比”一课时,就让师生充分对话,使课堂精彩不断. 相似文献
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特级教师黄爱华执教的“24时记时法”一课,以提出问题为切入点,引领学生经历思考、探究、发展、创造的过程,体验自主建构知识的快乐。黄老师这种以问题引领学生思维发展的独特教学风格,深深地印在我的脑海中,尤其他对教材的理解与把握,对学生的有效引领,更让我触动不已。现撷取几个片段与同仁共赏。 相似文献
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"横看成岭侧成峰,远近高低各不同",苏轼的《题西林壁》富有哲理地道出了观察视角的不同,观察结果会迥异,教学亦然.在黄平英老师的课堂上,我们总能看到她用新的视角观察教材、观察学生,她立足数学课堂,放眼生活大课堂,以全新的教学演绎,给学生全新的体验和感受. 相似文献
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特级教师黄爱华执教的“24时记时法”一课,以提出问题为切入点,引领学生经历思考、探究、发展、创造的过程,体验自主建构知识的快乐.黄老师这种以问题引领学生思维发展的独特教学风格,深深地印在我的脑海中,尤其他对教材的理解与把握,对学生的有效引领,更让我触动不已.现撷取几个片段与同仁共赏.
片段一问题情境 引发思维
师:中央电视台有一个收视率很高的节目,老师放一段片头音乐,请同学们猜一猜是什么节目.
(播放新闻联播节目片头音乐)
生1:新闻联播;
生2:新闻30分;
生3:新闻30分是中午播出的,现在播出的片头是新闻联播.
师:新闻联播节目是在什么时刻播出? 相似文献
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