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我当幼儿教师已经三十多年了。多少年来尽管有人为我可惜——“大材小用”,也有人讥笑我——“放下大学教师不当,却去当高级保姆,傻瓜。”但是在我的心里只有一个想法:要一辈子当幼儿教师,用我平凡的劳动,为天真活泼的孩子们服务。 1949年我在南京金陵女子大学儿童福利专业毕业前夕,收到吴贻芳校长给我的聘书,让我在金女大附属幼儿园当幼儿教师,我 相似文献
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我省第一套幼儿园视听教材已经和大家见面了,这套新颖的教材将配合部编教材,以视听结合的形式对幼儿进行形象化的语言教学。它将成为广大幼儿教师和家长的好助手,也是孩子们的好朋友。 相似文献
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我省第一套幼儿园视听教材已经和大家见面了,这套新颖的教材将配合部编教材,以视听结合的形式对幼儿进行形象化的语言教学。它将成为广大幼儿教师和家长的好助手,也是孩子们的好朋友。如何使用这套教材,这里提出几点意见,供广大教师和家长参考。一、《幼儿语言画册》是幼儿学习语言的教材,不同于一般的幼儿读物,使用时应由 相似文献
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近两年,我们在中、大班语言教学中采用选图讲述的形式,以训练和发展幼儿语言。幼儿对此比较喜欢,都能积极参加,效果也比较好。我们根据幼儿已有的生活经验和知识基础,制作出多种多样反映景色(如太阳、乌云、雨、花、草、树……)、物品(如伞、钱包、手帕、钢笔……)、人物形象(如小孩、阿姨,叔叔,爷爷、奶奶,少先队员……)的画片,准备好贴绒扳或磁性板或桌面。上语言课时,先由老师将这些单个的画片展现在孩子们面前,要求幼儿根据自己的经验和意愿,自己动手选择有关的画片,构成有情节的内 相似文献
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