点缀民族瑰宝——引导小学生学习广西民族音乐

广西位于祖国的南疆 ,沿边沿海 ,山川秀丽 ,历史悠久 ,是一个多民族的省份 ,具有灿烂的民族文化和丰富多彩的地方民歌。在广西民歌中 ,不仅可以看到巧妙的构思 ,质朴自然的语言 ,也可以看到赋、比、兴的运用 ,还有丰富的韵律和节奏 ,这都是广西各民族民歌共有的特点。虽然广西具有丰富多彩的民歌 ,但是有多少中小学生了解、喜欢广西民歌呢？当前 ,许多中小学生只喜欢一些港台流行歌曲 ,崇拜港台歌星 ,在学生中形成了“追星族” ,这不能不引起我们的担忧。为了争夺音乐教育的阵地 ,我在音乐教学中有意识渗透民族音乐 ,配合课堂教学的内容 ,每…     

啤酒游戏在供应链管理教学中应用初探

供应链管理是一门理论性比较强的课程,因此课堂教学显得比较僵硬、枯燥,在课堂教学中引入“啤酒游戏”,不仅可以加深学生对供应链管理的认识,而且可以活跃课堂教学的气氛,吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣与热情,达到学与用有机结合的目的,提高课堂教学的效率.     

藏区“93”学生德育管理策略研究

如何针对藏区“9+3”学生的实际科学规范有效地做好藏区学生的德育管理工作,是“9+3”教育中亟需解决的问题.大英县中等职业技术学校于2009年开始了省级重点科研课题《藏区“9+3”学生德育管理策略研究》的研究.课题研究旨在探索建立中职校藏区“9+3”学生123德育管理策略,即坚持一条原则;作好二个保障;抓好三项措施.     

国家优质特色职校内涵体系构建--以四所国家中等职业教育改革发展示范项目建设学校为例

在休闲时代来临、东方生态文化复兴、国家全面深化改革、高等教育酝酿大变的大背景下,在国家中等职业教育改革发展示范项目建设接近尾声之际,职业学校需要确立新的发展方向。以四川省中江职业技术学校、重庆立信职业学校、重庆龙门浩职业中学、四川省大英县中等职业技术学校四所国家中等职业教育改革发展示范项目建设学校为例,总结出职业学校文化建设呈现出“博、大、精、深、实、细、特、朴、心、真、合”等文化特色和主题特色文化端倪,学校软硬实力进一步增强,为“后示范”的国家优质特色职校内涵体系建设奠定了基础。