摇呀摇,什么摇

正~~     

什么摇呀摇

正~~     

立足音乐课堂,培养学生的创造能力

音乐的想象是人类艺术创造与科学发展的思维宝库,小学音乐教育是整个音乐教育的基础阶段。作为从事小学音乐教育的教师,在音乐教育的实践活动中,应通过各种创编活动来激发学生的想象力,使学生的认识活动经常性接受挑战,思维不断被激活,在学习中不断产生新的灵感,新的想象和新的创意,以此培养学生的创新能力。在小学音乐教学课堂中,有效地开展创编节奏、创编歌谱、创编歌词、创编表演、创编画面、创编故事这些环节,借此可以挖掘学生的创造潜力,激发学生音乐的创新欲望,从而促进学生创新能力的发展。     

平行班英语课有效教学的实践探索

有效教学,顾名思义是与教学有关的各个环节都应是“有效率、有效果、有效益、有效度”。有效教学是每位有责任感、有事业心的教师孜孜不倦的追求,也是众家长和莘莘学子的最大希望。但说来容易做来难,要真正达到这一目标,涉及教与学的方方面面,尤其是当今厌学风气日盛,独生子女和留守孩子难以管教等现象的出现,使得高中英语课堂教学举步维艰。