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黄春蔚 《中国科教创新导刊》2013,(18):220-220,222
如果能让学生像爱看综艺节目一样喜欢上美术课,喜欢上某个"明星"老师的美术课,那么,教学效果是不言而喻的。尝试探索课堂教学和电视节目的共性,促进学生对美术课的学习热情,提高教学实效。教师应该像主持人那样有自己鲜明的教学风格,所以在仪表、表达、组织、应变等方面都可借鉴主持人表演风格。美术课也能像电视节目那样通过各种艺术活动提高学生的美术技能,最终满足学生的审美情趣,获得精神享受和审美愉悦。 相似文献
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