排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
提到早期阅读,很多家长认为:早期阅读就是提前识字和认字,这是对早期阅读的错误的认识.其实,幼儿的早期阅读与中小学正规阅读有着本质的区别,它是一种"阅读萌芽",是真实生活情境中为了真实生活的目的而自然发生的学习活动,是正式阅读的准备. 相似文献
2.
一、观察记录的基本方法。在区域活动中，为使观察记录科学有效，进而为积极有效的师幼互动服务，我们用“定人、定点、幼儿自我记录”等方法进行观察记录。 相似文献
3.
《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,教师应本着尊重、平等、合作的原则。争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”这是开放教育的理念在《纲要》中的反映。这个理念要求我们要在教育中重视与家长“平等合作”,把家长引导到参与幼儿园教育活动中来。以充分利用家庭教育资源为幼儿教育服务。《纲要》在“组织与实施”中还要求：教师要“关注幼儿在活动中表现和反映,敏感地觉察他们的需要,及时以适当的方式应答、沟通,形成合作探究的师生互动”。 相似文献
4.
经验·历程：师父都有一颗热切期盼的心,期盼徒弟快速成长,希望徒弟能“青出于蓝,而胜于蓝”。然而,指导徒弟不能急于求成,师父应多借鉴同行的经验,有计划、有步骤地帮助徒弟成长。 相似文献
5.
一、幼小衔接中开展系列亲子活动的实践意义
《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：＂幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接。综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。＂ 相似文献
1