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黄根生 《当代教育理论与实践》2014,(12):155-157
综观法和描述法是后期维特根斯坦日常语言哲学的方法论部分。综观是对日常语言使用情形的全景式的快照,描述是对日常语言具体使用情况的记忆式的显现。综观是描述性的综观,描述是力求综观的描述;综观可以减少独断的风险,描述让我们看到哲学的平淡无奇。 相似文献
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要测量一个导体的电阻,按照R=U/I的原理,必须测出导体两端的电压以及导体中的电流.若测量时两种测量仪器(电流表和电压表)不能同时具备,测量的难度就加大了.为了让同学们轻松地掌握这种条件下测电阻的方法,我们将测电阻的几种特殊方法整理成下表,便于同学们对照比较,领会其中的要领.备选用的器材:①电源(电压未知);②被测电阻R1;③开关S;④导线若干;⑤电流表;⑥电压表;⑦已知阻值的电阻R2;⑧已知最大阻值的滑动变阻器R2;⑨开关S2.从以上九种测量方法中不难看出:在没有电流表的条件下,我们要设法用已知电阻和电压表测出被测电阻两端的电… 相似文献
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黄根生 《当代教育理论与实践》2013,(2):158-160
后期维特根斯坦的《哲学研究》在陈波、哈克等人倡导的近50年最重要的10部哲学著作评选中荣居榜首,同时也被公认为全世界最难懂的哲学著作之一。把《哲学研究》的要旨条分缕析,以最精炼、简省的笔墨勾勒出《哲学研究》的轮廓和要义,供学术界参阅。 相似文献
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新课标倡导课堂学习以学生为主体,激发学生创新精神和探索能力等理念,给语文教育吹来一股清新的春风。课改理念为广大师生普遍接受,但正处于摸索阶段的实践中也出现了一系列问题:语文老师由原来的照本宣科变为能歌善舞的演员;课堂活动过多、教学方法过于灵活而使课堂难以控制;学生能自由积极地发挥主观能动性,但却不能实实在在触摸文本学到知识和提高能力,考试中也没能体现效果……这些问题的出现说明了我们从原来一个“旧”的极端走向了另一个“新”的极端。那么在新课标理念下我们如何处理好“新”“旧”的转换,找到合适的定位和教法呢?笔… 相似文献
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君不见,四十五分钟,持续不断,分秒必争,等到铃声一响,嘎然而止,却仍有“余音绕梁,三日不绝”之势;君不见,三尺讲台,唾液纷飞,雨雪霏霏,斗室之内,唇枪舌箭。或许,文学有太多的话语,面带微笑,苦口婆心,不着边际。语文,教师爱你确实太深。学生呢,除了呐喊、助威、作业成堆,便只能一张卷纸一把泪。讲台变成了舞台,文学变成了讲学,我们喊“以学生为主体”喊了那么多年,学生却仍然还是一个完全被填充的容器。他们到底需要什么?教师又应该给什么?如果你有,请不要悭吝。一、给学生研究“学法”教与学是一个问题的两个方面,谁也不能替代谁,研究教法,… 相似文献
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古诗文积累与阅读是中学语文教学和考试大纲的重要内容。然而长期以来，学生对古诗文学习感到难度较大，也提不起兴趣，老师在古诗文教学过程中，也常感到吃力不讨好，往往费了很多功夫学生却收效甚微。究其原因，一是客观情况毕竟古汉语的语言与现代汉语差异较大，学生感觉陌生；二是我们老师的教学理念和方法不当。如何解决这个问题，是我们现在亟需考虑的。下面拟从教学理念和教学方法两个方面谈谈如何优化课堂，提高高中古诗文教学效率。 相似文献
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古诗文积累与阅读是中学语文教学和考试大纲的重要内容。然而长期以来,学生对古诗文学习感到难度较大,也提不起兴趣,老师在古诗文教学过程中,也常感到吃力不讨好,往往费了很多功夫学生却收效甚微。究其原因,一是客观情况毕竟古汉语的语言与现代汉语差异较大,学生感觉陌生;二是我们老师的教学理念和方法不当。如何解决这个问题,是我们现在亟需考虑的。下面拟从教学理念和教学方法两个方面谈谈如何优化课堂,提高高中古诗文教学效率。一、理念:重“文”又重“言”钱梦龙先生于97年写的《文言文教学改革刍议》一文中指出:“目前文言文教学最大的… 相似文献
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