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黄永权 《四川教育学院学报》2001,17(4):18-19
2000年秋季使用的小学语文试用修订版大纲为我们的语文教学提出了新的要求,本文对大纲的观点进行了探讨。 相似文献
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黄永权 《四川教育学院学报》2002,18(4):28-28
无论是九义小学语文《教学大纲》还是《课标》都强调了阅读教学中要加强整体感悟、情感体验 ,杜绝繁琐的串讲串问、分段概括段意等程式化的教学。要达到整体感悟的目的 ,就必须改变固有的教学操作技术。要打破固有的技术操作方式 ,建立适应于整体感悟的新的教学操作技术 ,既是现在许多老师感到困惑的事 ,同时又是他们正努力摸索的事。而且这方面有的教师已摸索出了比较好的方法。这里 ,我设计了一个叫“探究式的阅读教学法”。探究 ,就是探索研究。就是教学每一个阅读材料时 ,先找准一个探究点 ,并由此深入下去 ,最终完成教学目标。这个探究… 相似文献
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