巧设伏笔 前后照应

<正>“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”你看出来了吗?白居易在《赋得古草原送别》这首诗中巧妙地运用了伏笔。学过这首诗的同学都知道,“离离”是用来描写果实累累、枝繁叶茂的景象。因此,“离离原上草,一     

理解、体验与朗读

朗读是用声音再现文章的思想内容。离开了对文章的准确理解，声音技巧自然成了无源之水，无本之木。反之．只有用恰当的声音去表达对文章的理解。朗读才有生命力，同时，朗读水平的逐步提高，也促进了对课文理解的一步步深入。理解、体验与朗读相互依附。相互促进，相得益彰。     

绘声绘色 活灵活现

<正>蔚蓝的天空飘着朵朵白云,白云下一只只小鸟展翅飞翔；绿油油的草地上开着一朵朵娇嫩的小花,红的、紫的、黄的、蓝的……颜色各异,争相开放；一只只蝴蝶打扮得花枝招展,在花间翩翩起舞；清澈的小溪唱着欢快的歌奔向远方,灿烂的阳光照在水面上,波光粼粼；小鱼儿在水里摇着尾巴嬉戏玩闹；     

小学生童诗创作的指导策略

童诗，充满了奇妙的想象，交织着无穷的遐思和真挚的情感．它是一朵飘飞的蒲公英．能载着每一颗童心去旅行。儿童又是天生的诗人，童真写童诗．能写出一份精彩吗？     

情感与共鸣

古人说“亲其师，信其道。”这是具有教育与心理学基础的。那么如何跨越鸿沟，贴近孩子的心灵，用真情打动心灵．进入孩子的情感世界并与之产生共鸣呢？     

绘声绘色活灵活现

蔚蓝的天空飘着朵朵白云，白云下一只只小乌展翅飞翔；绿油油的草地上开着一朵朵娇嫩的小花，红的、紫的、黄的、蓝的……颜色各异，争相开放；一只只蝴蝶打扮得花枝招展，在花间翩翩起舞；清澈的小溪唱着欢快的歌奔向远方，灿烂的阳光照在水面上，波光粼粼；小鱼儿在水里摇着尾巴嬉戏玩闹；停在树上的小乌“唧唧喳喳”似乎正在开着小会；可爱的孩子们穿着漂亮的衣裳玩耍着，欢声笑语荡漾在空中。多美的地方啊!