高校德育课程建设整体优化的思考

社会主义大学的德育,根据党和国家对人才素质的要求,主要是对大学生进行马克思主义基本理论教育,进行党的路线、方针、政策教育,进行中国近现代史和国情教育,进行爱国主义、集体主义、社会主义思想和共产主义理想教育,帮助学生树立正确的道德观、政治观、价值观、人生观和世界观。近几年来,特别是经过对1989年春夏之交那场政治风波的反思,许多高校根据国家教委的要求,陆续开出了形势政策课、思想     

高校素质教育目标刍议

高校素质教育目标刍议黄焕初一当前，确立高校素质教育目标，必须充分考虑以下因素：１．必须充分考虑党的教育方针和社会主义大学的培养目标。党的教育方针和我国高校的培养目标，是社会主义教育目的的具体化，反映了社会经济政治的要求。它是高校一切工作的出发点和归宿...     

校长负责制与高校学生工作体制的改革

按照党政分开的原则,高等学校将逐步实行校长负责制。实行校长负责制以后,如何建立学生工作的新体制,这是一个值得研究的课题。本文拟就建立以班主任负责制为基础的学生工作体制谈一些粗浅的意见。建立以班主任负责制为基础的学生工作体制,好处很多。主要有以下两条: 其一,有助于从根本上克服思想政治教育与学生管理“两张皮”的现象。多年来,相当一部分高校专职政治辅导员与兼职班主任并存,分别由校党委和校行政领     

创建高水平江南大学,必须加强文科建设

一、建设高水平的大学,离不开高水平文科的支撑清华大学校长王大中院士说过“创建世界一流大学离不开高水平文科的支撑。”王大中校长这里讲的文科,并不只是单指中文、外文、新闻、艺术等文学学科,而是一个广义的概念,涵盖文学、历史学、哲学、法学、教育学、管理学、经济学七大学科门类。我借用他的话,是想说明人文社会科学在新组建的江南大学中的地位和作用。     

"全国高校公共理论课实践教学研讨会"综述

2004年6月30-7月2日,教育部社政司在江南大学主持召开了“全国高校公共理论课实践教学研讨会”。会议共收到论文250多篇,来自全国80多所高校的近百名入选论文作者出席了研     

高等职业技术院校发展的一条重要途径

我国高等职业技术教育起步比较迟,但近几年发展比较快。1980年,南京、武汉、成都、沈阳、杭州等地率先办起了短期职业大学。随着各地社会经济的发展及其对不同层次,不同类型人才需求的增加,到1985年全国已有一百多个大中城市兴办短期职业大学121所。从这些学校建校办学的情况看,大体有以下三种类型:     

"思想道德修养与法律基础"课实践教学的目标与路径

“思想道德修养与法律基础”课是一门实践性很强的课程。加强实践教学是“基础”课理论联系实际的重要途径。“基础”课实践教学要依据课程的教学内容和要求,以引导大学生在参与实际生活中积极开展道德实践和法律实践活动为基本途径,以提高学生思想道德素质和法律素质为主要目标。     

无锡大学颁发教学优秀奖

为表彰先进,推动师资队伍建设和促进教学质量的提高,无锡大学从今年起设立教学优秀奖,并于去年10月给首批获奖教师颁发了奖金。陈文源、郑修本,严希贤等三位     

刍议高等职业技术学校培养目标

高等职业技术学校是八十年代我国出现的新型学校。由于这类学校能较好地满足地方经济建设与社会发展对各类人才的需求,为一部分高中毕业生开辟新的升学渠道,所以几年来发展比较快。但是,目前许多高等职业技术学校除了原有的走读、收费、不包分配等特点外,在培养目标、专业和课程设置,办学形式等方面与普通大专相比,几乎没有什么区别。这在学校初创时期是很难避免的。然而,若不注意解决这些问题,势必影响高等职业技术学校的健康发展。