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黄维仲 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(4)
对照《毛泽东选集》的两个版本,对于语文教学颇有裨益。现按时序将高中语文(人教社统编本)所选的四篇文章分说于后。 《<农村调查>序言》 一、对课文第一段的理解 从“七次大会”的新注中知道,早在1937年12月,中共中央政治局就通过了召开七大的决议,次年的六届六中全会又决定了七大的议程和时间。写作本文时已是1941年3月17日,距预定会期5月1日不足两 相似文献
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黄维仲 《四川师范大学学报(社会科学版)》1985,(1)
应当把美的传播看成是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分。它与德育、智育,体育相辅相成,是培养一代新人的重要方面。当前,在语文教学中,往往忽视美的教育因素,从而也就在一定程度上削弱了德和智的教育力量。因此,重视和 相似文献
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黄维仲 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(6)
《惠崇〈春江晚景〉》备课札记四川黄维仲题画诗的代表作国画素以画、题、书、刻俱绝为完美。题款、题跋早已有之，至宋题画诗大起，成为一种新兴的诗体。绘画是线条、色彩的造形艺术，直观性强；诗歌是语言、文字的艺术，多讲含蓄。题画诗要求作者既要用精练的语言（画面... 相似文献
4.
黄维仲 《中国小学语文教学论坛》1985,(5)
语文教学传播美的过程分为入情、移情、陶情三个阶段。入情即指学生审美的感知阶段,这个阶段要求教师指导学生通过预读初析,有一个表面或局部上的初步印象,从而初步产生美感。在开讲一篇文学作品时,从布置预习要点到引入课题,都力求生动新颖,起到激兴作用。文学作品的预读导读,首先应当引导学生抓住情节,捕捉形象,领会意境。如讲《失街亭》可以这样导读:边读课文边画出街亭之战的示意图。找出马谡的“三笑”与“三哭”,并想想他何以笑、何以哭?讲《项链》可以要求学生以项链为线,用三个字来概括情节发展过程,想想路瓦栽夫人值不值得同情。这样做,就是抓住审美过程的特殊规律,运用形象思维的形式去引导学生入 相似文献
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