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言语美感是美的语言和美的精神在学习主体心灵上的同构物。言语美的强弱直接影响着人对语言中所含美的因素的领悟程度,影响着人的语言活动的质量。如何在语文阅读教学中引导学生感悟文本中的言语之美呢?我认为可从以下几方面着手:一、提炼文本中美的材料唤起学生对言语美的感悟力。阅读教学中,培养学生的言语美感,必须以美的语言材料为依凭学生的言语美感是由语言材料唤起的。如果语言材料不美,就失去审美的基础。现行教材中的课文,大多文质兼美。就课本而言,关键的不是要教师去选,而是要教师去钻,去发现课文中的美。语文教师备课,首要的就… 相似文献
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实施新课程后,“激励与宽容”就成了常挂在我们嘴边的词语。课堂上赞美、鼓励、肯定的声音此起彼伏,这是一件值得高兴的事情。记得一位教育家曾说过:“赏识与激励是孩子成长的阳光和空气。”但是让人担心的是,一些教师又开始从一个极端向另一个极端滑动,即无原则的一味夸奖和宽容。这样,就失去了评价的意义。一、激励、宽容是学生成长的阳光和空气激励意味着理解,表达着尊重,传递着关爱。宽容是开启心结的钥匙。孩子有自己的思考和独特的视野。只有宽容,我们才有可能从孩子的角度思考问题;才有可能真正尊重他们不够成熟的见解;才有可能看到… 相似文献
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