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关于农村中小学试行"一费制"的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
按照自治区桂价费字[2001]186号文通知,2001年秋季学期开始,我区农村中小学校普遍试行了"一费制",即学校在开学收费时,最高限额标准为:农村小学每学期每生60元(包括杂费、课本费、课堂作业本费及其他基本需要费用,下同),农村初中每学期每生115元,有寄宿生的可按规定收取住宿费. 相似文献
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按照自治区桂价费字[2001]186号文通知,2001年秋季学期开始,我区农村中小学校普遍试行了“一费制“,即学校在开学收费时,最高限额标准为:农村小学每学期每生60元(包括杂费、课本费、课堂作业本费及其他基本需要费用,下同),农村初中每学期每生115元,有寄宿生的可按规定收取住宿费.…… 相似文献
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后进生的存在,并不局限于某一学校或某一班级,而是一个普遍存在的现象,因而研究后进生的转化工作带有普遍意义。笔者从自己的教学实践中,发现这样一个现象:后进生的思维能力并不比其他学生差,有的甚至比一般学生强!他们想象力丰富,思维独到,办事刁猾,往往有某一方面的特长,或体育、或文艺、或书画、或讲故事、或组织能力。那么,他们为何成为后进生呢?就大的方面讲,主要有以下几个方面的原因。一、家庭的影响。诸如贫寒的家境、父母的 相似文献
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