首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3篇
  免费   0篇
教育   3篇
  2008年   1篇
  2007年   2篇
排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
师爱是教师道德情感之本,也是学生接受教育的前提。教师对学生怀有真诚无私的情感,学生才会“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受教师的  相似文献   
2.
师爱是教师道德情感之本,也是学生接受教育的前提。在班主任工作中,笔者通过以下方面对学生加以点拨,收效甚好。  相似文献   
3.
新课标指出:“学生学习数学不应只限于接受、记忆、模仿与练习。数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。”但是受学生年龄及教师教学方式的影响,当前数学教学中学生参与程度还不近人意,“满堂灌”逐步被“满堂问”替代,有的课堂气氛沉闷,缺乏师生交流;有的课堂虽然热闹非凡,却缺乏思维的深度参与。因此,在数学课堂教学中,如何引导学生积极参与,不仅是课改关注的热点,也是每一位教师在实际丁作中迫切需要解决的重要问题,本文结合自己的实践活动,谈谈自己的理解与体会。  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号