谈幼儿区域自主探索活动中教师的角色

独立、自信、自主等个性品质和发现问题、解决问题的能力,必须经过幼儿自主的探索活动才能实现。因此,区域活动要关注的不仅是知识本身的价值,更重要的是幼儿在获得知识和解决问题的过程     

孤独症谱系障碍群体联合行动协调能力的研究进展

孤独症谱系障碍群体的联合行动协调能力受损与基本社会能力受损有关,甚至影响后期社交能力的发展及其社会适应。现有对孤独症谱系障碍群体联合行动协调能力的研究中,已经证实联合行动的不同关键组成部分受到损害,如合作能力、运动预测能力和运动模仿能力;同时研究也深入到了联合行动协调能力大脑活动区域,其中大脑的镜像神经元系统(MNS)和心理化系统(MS)主要参与作用,并且存在异常激活;目前对孤独症谱系障碍群体联合行动研究的主要范式是联合simon任务范式。未来应进一步扩大研究范围,更深入探索联合行动协调能力的缺陷组成以及行为机制;完善联合行动协调能力的大脑神经机制研究;丰富研究范式。