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非英语专业学生词汇学习调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
黎方利 《黄冈师范学院学报》2006,26(Z1):204-206
词汇不是英语学习的全部,但词汇对于英语学习者有着举足轻重的作用.本文通过调查旨在了解学生的词汇学习情况,分析问题,以便更好地帮助他们解决问题. 相似文献
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黎方利 《黄冈师范学院学报》2006,26(8):204-206
词汇不是英语学习的全部,但词汇对于英语学习者有着举足轻重的作用。本文通过调查旨在了解学生的词汇学习情况,分析问题.以便更好地帮助他们解决问题。 相似文献
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元认知策略是学习在学习过程中采取的管理步骤,以对学习目标的特点和规律深刻理解为基础。错误的英语学习观念构成元认知策略的严重障碍。本介绍如何通过阅读,使学生成为积极的语言实践和使用,养成元认知策略的方法,摆脱英语学习的困境。 相似文献
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