排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 7 毫秒
1
1.
2.
3.
一、培养学生良好的听的习惯学习英语是从听起步的。听是说的前提,没有听,就无从模仿说。只有听得清,听得懂,才能说得准,说得好。因此,培养学生认真听教 相似文献
4.
《义务教育英语课程标准(2011年版)》对小学生写的一级要求有两点:1.能正确书写字母和单词。2.能模仿范例写词句。二级要求有三点:1.能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。2.能写出简单的问候语和祝福语。3.能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句。 相似文献
5.
齐海峰 《教学月刊(小学版)》2013,(7)
今年3月初,我市教研室小学科组织了全市小学教学视导活动。本次活动,主要以听课、评课、限时备课、反馈等环节为主要流程。视导结束后,反思活动中听课、限时备课两环节,发现部分英语教师备课时未能充分把握20员员版《英语课程标准》对学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面培养目标的要求,备课过程中出现了缺位。 相似文献
6.
一、四种时态小学英语语法主要有四种时态,即一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时。这四种时态的理解和记忆一直是我们教学的难点。为此,我尝试先让学生理解每个时 相似文献
1