全面监督前提下高职教学诊改体系建设探究

随着职业教育改革的不断深入,职业院校越来越重视教学质量的评价和改进,教学诊断与改进体系应运而生。但随着诊改工作的不断深入,高职教学诊改体系也暴露出了一些问题。文章从高职教学诊改体系建设过程中的问题出发,从激励机制的完善、可行性方案的制订、质量管理标准的引入、组织机构的建立等方面,提出了建设和完善诊改体系的建议。     

高中生物学科合作学习过程中表达交流情况的调查

采用问卷调查法分析了高中生物学科合作学习过程中表达交流情况,结果表明,在实施讨论式合作学习中,学生质疑行为情况、倾听答题情况总体良好,但女生表现要优于男生;学生表达交流频次、语言逻辑情况、意见补充情况还需进一步引导或培养,并且女生在语言逻辑的表现上要优于男生.     

语言僵化及其教学对策

语言僵化是外语学习中一种常见的正常现象。论述了语言僵化的概念、影响、形成原因,以及在教学中应对语言僵化的若干策略。     

苏联的科学教育影片

在蘇聯,科學教育電影已是一束茁壯多采的盛開花朵,在銀幕上和藝術片、新聞紀錄片佔有同等重要的地位,經常以各鱷各樣的新颖姿態適時地出現在廣大的观眾面前。 蘇聯的科学教育片大體上可劃分為普及片和教學片兩大類。教學片主要是用來配合教學,以形象把教學中的某一項主題表现出來,以增加教學的效果。一般很容易把科学教育片看作是一種“分鏡头的教科書”。其實在一部教育片中,誠然有相當於教科書中章篇的分段,要表達     

几种生态因子对大蟾蜍中华亚种蝌蚪生存的影响

利用Justus von Liebig的law of the minimum和V．E．Shelforal的law of tolerance对大蟾蜍中华亚种的蝌蚪在其他相同适宜条件下，处于不同pH、温度中进行单因子探索。结果表明：（1）PH为6—8是最适区，5—6、8—9之间是适宜区，10以上、3以下是不能生存的最大、最小耐受限。（2）温度5℃以下和35℃以上为不适区，5—10℃和35—36℃为适宜区，10—35℃范围内为最适区。     

箱涵伸缩缝被拉变形采用化学灌浆修补的施工方法

广东省兴宁市合水水库原排洪箱涵施工完成后,由于地质条件比较差,导致基础被水冲刷后,基础被掏空,局部箱涵发生沉陷的情况,使得伸缩缝内止水铜片被拉变形,不能很好的起到防渗作用,采取化学灌浆的施工方法对已变形的伸缩缝进行修补。文章根据施工中的经验,介绍了化学灌浆在修补箱涵伸缩缝的方法、材料、控制参数及应注意事项。     

论郁先生与翁莲的迟来爱情

本文从翁莲的形象分析出发，通过郁先生来参加则生的婚礼，阐述郁先生与翁莲的结识、交往及感情的结合，揭示《迟桂花》的真实用意即郁先生与翁莲的迟来爱情。     

山东回、汉民族3对遗传性状的基因频率

通过对山东回族(435例:男218例,女217例)、汉族(435例:男218例,女217例)的惯用手、鼻梁高低、直卷发3对遗传性状的调查,比较3对性状在民族间、性别间的差异.结果显示:在2民族间惯用手无显著差异( u=0.5813),鼻根高度(u=10.0924)和发型(u=5.5040)存在极显著差异,且性别间也如此.回族、汉族男性与女性之间:鼻根高度有相同的显著差异;直发、惯用手差异较大.