发挥图形和图象功能的三个层次

据统计近几年全国高考一卷中涉及图形和图象有关的题在物理总分中占有的比例为70%左右.由此可见,在教学中,重视图形和图象问题的分析,在学生的认知过程中有十分重要的意义.所以教师要有计划地引导学生识图、画     

动能定理教学的探索

教材（人教版）动能定理一节对动能定理的教学由个别到一般的探究方法,虽符合认识规律的科学方法,但在教学的过程中笔者感觉到教材的展现会误导学生,并对学生正确地理解定理的意叉有一定的障碍。为此笔者在新课教学中增加了少许的难度,起点高一点,直接从研究物体在几个力共同作用下运动的情况入手,并在推导的过程中在新旧知识的联系上下功夫,自然地构建动能定理的表达式,使得出的结论水到渠成,自然地展现。这样既让学生加深了映像,又可以强化学生对定理体会和意义理解,从而收到事半功倍的效果。     

建立“依靠”机制 谋求企业发展——国有企业现代企业制度试点中落实“依靠”方针的探索与实践

全心全意依靠工人阶级问题讲了几十年。毛泽东、邓小平、江泽民等党和国家的领导同志在不同时期、从不同角度,分别反复强调这个问题的极端重要性。但是,无论从宏观的“依靠”、微观的“主体地位”,或是在理论与实践的结合上,都没有真正解决好。随着国有企业现代企业制度的建立,各项配套改革同步推进,透过职工群众在改革中的巨大作用,使我们深感国有企业在全心全意依靠工人阶