走出教案的误区

走出教案的误区龙昌运，倪修水教案是教师呕心沥血备课的结晶，它凝聚着教师的智慧，展示出教师的才华和功底。教师依据教案，能把教材中复杂的问题，说得比较简单；能把教材中深奥难懂的题目，经过加工制作，变得通俗易懂，深入浅出，让学生茅塞顿开。教案的意义，对教师...     

实行校长负责制后副校长应发挥协理协助协调作用

实行校长负责制后,副校长如何工作,应当引起重视。本文就副校长的协理,协助,协调三个作用,谈一点粗浅的认识。一.协理作用实行校长负责制后,在校级领导班子中,副校长既没有校长的决策、指挥权;也不能象党支部书记那样起监督、保证作用。表面看来副校长好象没有任何作用,成了多余的人。其实不然。虽说副校长是在校长领导下进行工作的,但是,副校长是校级领导,协助校长管理学校是副校长的职责。因此,副校长所起的第一个作用就是协理作用。     

课堂提问三忌

一忌“先喊后问”.在课堂提问时,有的教师为了制止学生临时翻书,现找答案的应付行为,往往采取先喊学生名子让学生站起来,然后才提出问题的办法.由于这种办法是从整治学生临时     

走出教案的误区

走出教案的误区●安徽省土地管理学校龙昌运倪修水教案是教师呕心沥血备课的结晶，它凝聚着教师的智慧，展示出教师的才华和功底。教师依据教案，能把教材中复杂的问题，讲得比较简单；把教材中深奥难懂的题目，经过加工制作，变得通俗易懂，深入浅出，让学生茅塞顿开。因...     

调节课堂纪律的几种心理方式

要搞好课堂纪律,可根据学生心理特点,用下列方式调节: 1.目光调节。用目光调节课堂纪律,是有经验教师的惯用方法。教师通过目光,把自己想要表达的愿望、态度、思想感情、言语迅速地传送给学