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我们在进行农村图书发行情况的调查中,看到有些基层书店陈列的图书稀稀落落。桂林北边的灵川,是一个有28.3万人的县份,具有中、小学文化程度的人占70.7%;但踏进县城唯一的书店门市部,在宽敞店堂的四壁书架上,书籍零零落落。清点结果,连书籍带图片总共只有920种。这与近几年来出书种类大幅度增长,去年达二万一千多种相比,只占一个小小的零头!当前出版事业蓬勃发展的形势,在这里几乎体现不出来。 相似文献
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人教社编辑出版的高一册语文,把“贯穿全文联缀人物和事件的‘序’”称作“线索”。这虽然反映了线索的本质特征,但字眼“序”很有混同于“顺序”之嫌。在谈“一篇文章应以什么为线索”时,教材说:“这是由文章的中心思想决定的。它可以是某个中心事件,例如《为了六十一个阶级弟兄》(以下简称《为》文——笔者注),就是以‘寻找和运送特效药’这一中心事件为线索来组织材料的;可以是感情,如《记念刘和珍君》就是以作者的悲愤之情为贯穿全文的线索的;它还可以是某 相似文献
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作文本来是一件乐事,可有些同学却视为苦差,总感觉没有东西写,无从下手。那么,怎样才能调动学生的写作积极性,切实有效地提高学生的作文水平呢?叶圣陶先生曾经说过:写作就是说话,为了生活上的种种需要,把自己要说的话说出来。下面笔者根据多年的教学经验,谈三点体会。一、培养学生写作兴趣爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"我国古代教育家孔子 相似文献
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时下出现了副词 名词的语言现象。如美籍华人王赣骏乘“挑战者”号航天飞机返回地球后,面对欢迎的人群万分激动地说:“这时我才发现,在我心中我是一个多么中国的人!我的血统中流的是多么中国的血!”其中的“多么中国”即为上述现象。类似的语言现象,还有“很男人”等等。 相似文献
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高中语文课本介绍论证方法时,原来既说了喻证法,又讲了类比法,后来把类比法抽掉了。有的论著或说二者本无什么不同,或讲喻证法只是类比法的一种。笔者认为这两种论证方法是有区别的。那么,究竟如何识别呢?请先看选自课文的语段:①……这就是“滥竽充数”这个成语的由来。滥竽充数,这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害,在于一个“充”字。 相似文献
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