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龚博琦 《湖北第二师范学院学报》2014,31(8)
针对学生的个体差异和传统教学法的弊端,在田径跨栏跑中采用分层教学法进行实验教学,并在实践和理论两个层面进行论述和探讨.研究表明,在跨栏跑教学中采用分层教学法能够体现学生的个体差异,突出学生的主体地位,在教学上可充分体现因材施教的原则,对调动学生学习的积极性起到了促进作用. 相似文献
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龚博琦 《湖北第二师范学院学报》2022,(8):87-93
在新消费背景下探索推进我国运动休闲业健康发展的实践路径具有重要的现实意义和政策价值。论文采用文献资料法、综合分析法等方法,剖析了运动休闲的内涵、特点、实质与功能,阐述了制约我国运动休闲业发展的因素。研究认为,运动休闲将创造一种生活模式,创造一种城市发展模式,创造一种经济增长模式;欲推进我国运动休闲业的发展,须整合与提升运动休闲业的产业价值链,发挥市场在资源配置中的决定性作用,发挥政府在运动休闲业发展中的引导性作用,发挥资本在运动休闲业发展中的积极性作用。 相似文献
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采用分层教学法对田径教学中的背越式跳高技术进行研究,探讨分层教学法在田径教学中的作用和意义,目的在于能在教学中重视学生的个体差异性,因材施教地培养学生,提高体育院校田径普修课的教学效果。 相似文献
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采用文献综述法、访谈法、问卷调查法,基于系统评价理论和教师职业素养理论对田径专修学生专项能力的结构要素进行逻辑推理和归纳。最终形成由专项运动技能、教学能力、竞赛组织与裁判能力、训练能力、科研能力五个维度构成的高校体育教育专业田径专修学生专项能力评价指标模型,并提出该指标体系获得进一步完善的期望以及对我国高校体育教育专业田径课程的启示,旨在为诊断田径专修学生专项能力、调节教学计划、推进田径课程教学改革、加大培养力度提供理论参考。 相似文献
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