面向全体,关注差异,分类推进：试论分层教学在法语课堂教学中的研究与应用

面对班级扩大、学生增多、程度参差不齐的现状,如何提高课堂教学质量是新形下面临的一个重要课题。笔者在新的教育理念指导下,针对学生的实际情况,对实施分层教学的背景、理论、策略和方法作了一定的实践和探讨,面向全体,关注差异,分类指导,努力让每一位学生都得到充分的发展与进步,收到了一定效果。     

"洋"与"土"——梁实秋和朱生豪《李尔王》译本用词之比较

本文主要就梁实秋和朱生豪对<李尔王>译本用此进行了比较,并发表了自己的看法.     

试论分层教学在法语课堂教学中的研究与应用

面对班级扩大、学生增多、程度参差不齐的现状,如何提高课堂教学质量是新形下面临的一个重要课题.笔者在新的教育理念指导下,针对学生的实际情况,对实施分层教学的背景、理论、策略和方法作了一定的实践和探讨,面向全体,关注差异,分类指导,努力让每一位学生都得到充分的发展与进步,收到了一定效果.     

初中英语教学要重视朗诵和背诵

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说,更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会;学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练,由于平时很少说英语,课堂上所学的英语句子除了早读外,其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语,其原因还是平时缺乏练习,     

类推法在英语学习中的局限性

同其他任何事物一样,类推法也是一分为二的,既有其积极的作用又有其局限性。本文从语音、语法和词汇三个层面,讨论类推法在英语学习中的局限性,以期引起人们的注意,切忌将它滥用。