谈学校体育教育与学生健康人格的培养

人格教育是素质教育的重要内容,学校体育以独有的教育优势对学生形成健康人格产生全面的影响,是塑造 健康人格的有效手段。     

全面发展——综合实践活动课的主旨

综合实践活动课程的价值取向是全面发展,以培养学生综合能力、创新精神为目标,其主旨是“发展观”和“全人观”,它揭示了学生发展依赖于人的活动并在活动中受到教育。综合实践活动课可以促进学生在实践与创新中全面发展、学有特长。     

优秀男子跳远运动员黄庚最后三步助跑节奏的时空特征

采用高速摄影机现场拍摄及影片解析,获得了我国优秀男子跳远运动员黄庚在助跑最后阶段及起跳时的技术数据。分析了黄庚倒三步及起跳时的时空特征,并对改进黄庚的跳远技术提出了意见。     

提高农村中学女生体育达标成绩的探讨

运用文献资料、调查访问、实验对比等方法就如何提高农村中学女生体育达标成绩的问题进行了探讨.认为加强学生的思想教育工作,安排适当的健美操内容,采用多样的教学方法等有利于体育达标成绩的提高.     

落实"五大工程"争创教育强区

历史上教育基础比较薄弱的芳村区,近几年来,在区委、区政府的领导下,紧紧抓住教育的"五大工程",稳步、快速推进教育各项工作,教育面貌发生了可喜的改观.今年,区委、区政府因势利导,把争创教育强区工作摆上了议事日程.明确提出了在2005年申报教育强区的奋斗目标.目前,创建教育强区的论证、前期准备工作基本就绪.     

搞好学生个体发展评价改革 促进学生素质全面和谐发展——“学生个体素质综合评价试验”结题报告

从1994年起，我校开展了“学生个体素质综合评价”试验，尝试从学生个体素质发展评价着手，建立学校新的评价制度。经过几年来的艰苦试验、反复研究，我校设计的《学生个体素质综合评价报告册》渐趋完善，试验也已取得良好成效，促进了素质教育目标的落实和学生素质的全面、和谐发展。     

开展特色校本培训 提高教师群体素质

校本培训是形成学校办学特色和提高学校整体办学水平的必然选择。以师德建设为突破口,以专业理论为基础,以教学实践为手段,加强课程理论培训和校本教学研究,使教师群体素质全面提高。     

浅析万州非公有制经济的现状和对策

近年来，万州非公有制经济成为推动该地区社会发展的重要力量。本文结合万州非公有制经济的现状。对存在的问题进行简要分析。并提出几点对策。     

承载传统文化见证战争历史--北京市丰台区档案馆卢沟桥珍贵史料展示

丰台区位于北京西南,在商、周时期为蓟和燕国之地,源于"丰宜门外拜郊台"而得名.悠久的历史在丰台这片古老的土地上留下了深深的印迹,具有八百多年历史的卢沟桥是体现丰台深厚的历史文化底蕴的见证之一,一直以其精湛的造桥技术和精美的桥梁建筑艺术而闻名于世,曾被十三世纪意大利人马可波罗称为"世界上独一无二的桥".而震惊中外的"卢沟桥事变"因打响了中国人民全面抗击日本帝国主义侵略的第一枪,而载入光辉史册.     

小学国学教育区域化推进研究——以重庆市江北区为例

国学教育蕴含着丰富的教育内容与深远的教育力量,在传承民族文化基因、强化民族认同感方面起着重要作用。重庆市江北区采取设置小学国学课程并进行区域推进的策略,坚持质量第一原则、统一性原则、差异化原则,在课程定位、教材编写、师资与课时保障、考核评价等方面做了积极探索。江北区还通过课题研究带动教师成长,研究国学教育教法、学法问题,深化国学教育的区域化发展。