排序方式: 共有25条查询结果,搜索用时 328 毫秒
1.
2.
郭伟杰 《中小学实验与装备》2008,18(4)
1 探究性实验教学的意义 1.1 从建构主义理论看探究性实验 建构主义(constructivism其理论核心就是:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和所学知识意义的主动建构,在探究性实验中,课本中的物理知识对于学生来说都是未知的,让学生自己去主动探究,通过一系列的方法,自己有所发现,有所得.探究性实验在初中物理教学课堂中创造了一个良好的学习环境,让学生通过主动探究来积极建构他们自己的知识,而且以这种方式建构的知识不易退化,并给学生以主动学习的机会,培养他们的创造性思维能力. 相似文献
3.
4.
新时期高校学术期刊青年编辑的职业定位与素质培养 总被引:5,自引:3,他引:2
在我国科技事业飞速发展和计算机、网络等普遍应用的新形势下,高校学术期刊和青年编辑迎来了新的发展机遇。青年编辑应努力培养良好的职业道德和扎实的编辑基本技能,充分利用身处科研实力雄厚的高校环境和各种有利条件,不断充实本期刊定位的专业领域广博的专业知识,做“学者型编辑”,并熟练利用计算机和网络,提高信息检索技能,为高校学术期刊在新形势下的发展做出积极贡献。 相似文献
5.
6.
7.
8.
董仲舒养生思想的文化研究 总被引:1,自引:0,他引:1
郭延信 《吉林体育学院学报》2008,24(2):121-122
通过对儒家代表人物董仲舒养生思想的文化学分析,挖掘其养生思想的内蕴,认为他是在整体的宇宙图式中构建其养生理论;将培养中和之气作为养生的要旨;并提出了自觉调护生命的养生主张。在此基础上,进一步挖掘其养生思想的当代价值。 相似文献
9.
萧统为何对陶渊明高评低选 总被引:1,自引:0,他引:1
郭世轩 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(3):5-9
萧统作为昭明太子在文化上做了两件影响后世的大事:编辑整理《陶渊明集》和主编《文选》。然而二者之间又存在着较大反差:即对陶渊明人格的高评与对其诗文的低选。究其原因,其太子身份、个人爱好与时代审美趣味等是不可忽视的因素。 相似文献
10.
以原子序数大小为依据,分为原子序数≤9、10≤原子序数≤79、原子序数≥80的三种情况,阐述了推断主族元素族序数的方法,揭示了元素周期表主族元素位置排列的另一规律. 相似文献