云南少数民族汉语的性质和特点

语言是一个民族最直观最容易识别的标志,是民族主要的和最显著的特征之一。同一种语言在为不同的民族使用时会在语言结构等方面发生变化,形成鲜明的特点。笔者研究客观存在于云南各民族社会交际中的云南少数民族汉语,认为就其性质而言它是以中介语方式体现出的汉语的民族变体的初级阶段;就其习得方式而言它是交际中介语,具有双重制约性、阶段性、相对稳定性、个体差异性等特征。     

论校本教研与教师专业发展的关系

教师专业发展是教师不断成长、不断接受新知识、提高专业能力的过程。校本教研与教师专业发展的关系是相辅相成、密不可分的,两者是在教师的教学实践中共同发展、共同提高的。校本教研促进教师专业素质的成长,促使教师由经验型教师成长为专家型教师,促成教师的缄默知识显性化;而教师专业发展对校本教研的反哺作用体现为教师的教育教学研究意识与能力的提升和校本教研实施可能性的增强。     

西南少数民族地区汉语教学研究

本文根据西南少数民族地区语言使用的客观实际，以中介语和交际中介语的理论和研究方法为指导，探寻西南少数民族地区汉语教学的特点。研究的主要对象是西南少数民族的汉语交际中介语，力图分析其在使用范围、习得方式、变化速度、发展趋势等方面的特点，并从交际的实际需要出发，提出交际中介语与教学中介语互动的新思路，以求制定符合客观实际的指导策略，改进现行的西南少数民族地区汉语教学的理论和方法，有效地提高汉语教学的质量。     

数字逻辑电路与竞争冒险

比较系统地分析了组合逻辑电路和时序逻辑电路的竞争冒险现象,并介绍消除此类干扰的方法．     

单片机在电话录音中的应用

利用单片机及其接口电路把电话机和收录机结合起来 ,实现自动录音达到智能化的效果 ;利用铃流经整流后得到的直流电压作为中断请求信号 ,单片机响应中断请求 ,通过运行中断服务程序对各接口电路实施控制 ,具有广泛的应用性、科学性     

云南少数民族汉语的地位与类型

云南少数民族汉语是客观存在于云南各民族社会实际交际之中的汉语,是交际中介语。从汉语的学科体系来看,其地位是汉语的民族变体,有着重要的使用价值。依据母语、中介语、目的语的不同,云南少数民族汉语的类型呈现出多种具体的形态,其使用和习得方式也不尽相同。     

推进“BUS”教学模式，强化方法训练，提高学生创新能力

本文针对目前普通高等院校计算机基础教学中存在的主要问题,为适应信息化建设对大学生应用和创新能力的要求,对计算机文化基础课程引入和推进BUS教学模式,进行了教学软硬件资源调度、模块化教学、立体化教学资源建设、教与学的关系等方面的深入研究和积极探索,通过强化研究方法训练,提升学生的创新能力,取得了较显著的效果。     

基于单片机的水位测量及控制电路设计

水位测量及控制电路主要由A／D转换、单片机控制、LCD显示、蜂鸣器报警和模拟排注水控制等模块构成,它能够实现水位的自动检测、水位自动控制和蜂鸣报警等功能。容器中水位高于设定值报警且模拟排水,水位低于另一设定值会报警且模拟注水,水位在两设定值之间则处于安全液位。     

20世纪北朝家族研究综述

系统化的、现代化的家族研究起步于20世纪,但1900至1948年北朝家族研究乏人问津;在新中国成立后的30年内,由于政治环境的影响,北朝家族研究成果寥寥。文革结束,进入新时期之后,北朝家族研究进入新阶段。成果数量明显增多,关注程度由冷趋热,家族研究方法有所创新,家族研究领域不断拓展,研究视角与思路更为多元化。北朝家族研究在取得重大突破的同时,仍然存在一些缺陷与不足,如忽视家族经济状况、家族习俗、宗教信仰等。北朝家族研究领域仍有很大的探讨空间。     

云南少数民族汉语的产生与云南汉语方言的形成

兰茂成书于1442年的《韵略易通》反映的是明代的通用官话,本悟成书于1586年的《韵略易通》是明代云南汉语方言形成的标志。“韵略”是云南少数民族汉语的特征,少数民族汉语的“易通”对云南汉语方言的形成起到了关键性的作用。