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Jürgen Schriewer 《欧洲教育》2014,46(3):104-108
2.
本文通过对比较社会科学研究新进展的考察,指出了传统的比较社会科学方法论所面临的问题和挑战.继而作者受到自然科学、生命科学以及社会科学研究成果的启示,提出了功能-构型方法,希冀对比较社会科学研究开辟新的视界. 相似文献
3.
Jürgen Karl Schriewer 《Prospects》1989,19(3):389-406
Member of the Executive Committee of the Comparative Education Society in Europe. His research work focuses on the comparative social history of education. His publications include two books on France, Die französischen Universitäten 1945–1968 (1972) Schulreform und Bildungspolitik in Frankreich (1974), Geschichte der Pädagogik und systematische Erziehungswissenschaft(co-editor) (1976), and Theories and Methods in Comparative Education(1988). He has published numerous articles in scholarly reviews, especially in Zeitschrift für Pädagogik. 相似文献
4.
Juergen Schriewer 《比较教育学》2011,47(4):545-548
5.
本文介绍和分析了“博洛尼亚进程“以及由它促成的一种理论模式在全欧洲史无前例的传播,这种模式要求全欧洲的高等教育在课程安排和学位制度上实现重组及一体化。加深相互联系和建立标准化制度已成为世界性趋势,“博洛尼亚进程”被视为这一趋势在教育领域的特殊例证。本文以世界体系分析中不同层面的概念作为工具,对该进程进行了深入探讨,特别是使用了新制度主义社会学的理论。作者根据“传播”、“假想模式”、“理性神话”等概念,并借助体现出政府间国际组织以及非政府间国际组织日益增长之重要性的研究成果,勾勒出“博洛尼亚进租”的产生和发展动态。 相似文献
6.
George F. Kneller Renate Nestvogel Jean-Pierre Jallade Volker Lenhart Gabriel Carron J. R. Liesch W. D. Wall Jürgen Schriewer Dale C. Paul William J. Platt Joachim Köhler T. Neville Postlethwaite D. La Verne Buckley 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》1978,24(1):81-106
7.
Jürgen Schriewer 《Zeitschrift für Erziehungswissenschaft》2000,3(4):495-515
Ohne Zusammenfassung 相似文献
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