医药卫生期刊的质量评价

医药卫生期刊质量评价,一是可以促进提高期刊质量,二是可以促进提高编辑人员的业务素质并发现编辑人才,三是可以了解医药卫生期刊的现状并总结其办刊经验予以推广;但由于种种原因,目前医药卫生期刊评价工作中尚存在如下一些问题.     

建立基于价值共生的高校招生制度

高校招生制度是由其构成要素既作为价值主体存在又作为价值客体存在所构成的价值系统,这个系统中存在着价值冲突、价值异化及价值单极化的可能。以举办高等学校者公平分享高校招生录取价值作为逻辑起点,可以建立基于价值共生的高校招生制度,从而为高校招生确立大学的高校招生标准、政府的高校招生标准、公民的高校招生标准及考生的高校招生标准等四类招生标准,为考生自主选择高校录取标准提供充足的空间,有利于促进公民、大学、考生及政府之间良性互动,有效防范价值冲突、价值异化及价值单极化的发生,解决现行高考制度面临的诸多困难问题。     

开展学业水平考试命题质量评估的困境与对策——基于初中学业水平考试命题质量评估的分析

通过对1999年以来我国中考命题质量评估历程的分析,揭示开展学业水平考试命题质量评估的困境成因在于:缺乏命题质量评估界定,缺乏命题质量标准,缺乏命题质量评估主体标准,评估实践的“只技术”思维,缺乏命题质量评估文化。在此基础上,提出3条解困对策:建立学业水平考试命题容错制度,依法治考,专业化与标准化双管齐下。     

学生综合素质评价实践的反思与对策

反思当前我国学生综合素质评价实践,为合理、科学、有效地开展学生综合素质评价提供支持,是社会关注的热点问题之一。笔者认为,当前我国学生综合素质评价实践存在一系列问题,如综合素质价值主体迷失、用低层次的需要发动评价、评价功能的选择存在内在冲突、用应试思维设计开展评价的策略、运行评价所需要的条件超越国情、运行评价的过程缺乏正当性等。对此,建议采取厘清价值主体、用实现高层次的需要发动评价、开展可行的综合素质评价及在运行评价过程中强调正当性等对策来改进和完善学生综合素质评价实践。     

充分利用专修室 搞好火控装备原理教学

充分发挥新型装备火控系统专修室的作用,在火控系统装备教学过程中指导学员通过示教器材和装备部组件等专修室资源,形象生动地学习装备原理、故障排除及维修方法。解决了以往教学中存在的装备少、结构复杂、易损毁、维修成本高、与部队更新不同步等教学难题,提高了火控装备保障人才的培训质量,收到了良好的教学效果。     

生物技术专业大学生科技创新能力的培养

当前在全面推进素质教育、改革教学的形势下,科技创新能力的培养成为素质教育的重要部分。生物技术是20世纪快速发展的一门实践性较强的学科,需要较强的创新能力。文章结合本院本专业的实际情况,对大学生创新能力的培养进行了探讨。     

教师绩效计量的二次量化模型

本文利用强制正态化技术,将绩效评价在一级指标上的原始得分转化为等距量表分数,建立了绩效计量的二次量化模型,解决了绩效原始得分加权求和法计量绩效存在的科学性问题。结合实际案例分析了该模型有效性及局限性形成的内部机制,并提出了在实践中结合具体需要合理使用该模型的建议。     

论教育评价系统的结构与机制

教育评价系统构成因素的交互作用确定了教育评价是一个自组织系统,同时也确定了教 育评价系统功能的限度。教育评价系统以内隐教育评价系统、灰教育评价系统及外显教育评价系统 三种形式存在。教育评价系统的结构与机制是设计教育评价质量的基础,教育评价质量设计是教育 评价质量之源。     

教师教学述评是什么？

教师教学述评的本质是作为价值客体的教师开展的一种自我评价。合格的教师、确定的教学时间范围、合法的具体教学时空、明确的教学价值形态及科学的论证方式是教师教学述评的构成要件。教师教学述评的内容由基本信息、课型使用信息、课型使用效果分析、典型教学案例评析、对自己教学的总体评价、进一步提升教学质量的计划以及附件构成。对教师能否客观、准确地评价自己教学价值的现状做出判断,是教师教学述评评价的目的。教师教学述评的评价标准由9个指标构成,质证和目标游离评价模式是教师教学述评评价的基本方法。     

英国数学天才儿童考试及对建立我国教学质量监控体系的启示

知识与能力的关系及考试目标的内在结构均是设计考试需要解决的基本问题。英国数学天才儿童考试解决这两个问题所进行的尝试,对我国设计教学质量监控性考试具有积极地借鉴意义。建立我国国家教学质量监控体系要处理好知识与能力的关系、注意在考试方式中适当运用现代信息技术提高考试的有效性、发挥高校学术力量对高水平学科能力测试与评估的支撑作用、建立学科能力测试机构与招生机构打通的机制及国家学科学能测试机构。