谈高校冰上课教学中兴趣的培养和意志的锻炼

结合高校冰上课教学,对教学中兴趣的培养和意志的锻炼的相互关系进行分析,并提出两者是相互联系、相互矛盾且互为依存的有机体,并提出将两者相结合的方法和途径.旨在为高校冰上课教学更好地发挥其应有的教学效果提供理论依据.     

运动性贫血的发生机制与监测

运动性贫血在体育运动 ,尤其是耐力运动中 ,不仅严重影响运动技能的发挥和成绩的提高 ,而且对身体也十分有害。高血容量反应是运动训练适应性表现 ,不会造成真正意义的贫血 ,而运动训练中红细胞溶血和铁储备状况的监测则是预防运动性贫血的重点。本文以近年来的研究进展 ,就运动性贫血的发生机制做一简述 ,并筛选取血量微、测试简易、灵敏的指标 ,加强运动训练中铁代谢和红细胞溶血等状况的监控 ,将对预防运动性贫血的发生有着十分重要的意义     

运动员人格特征与赛前焦虑、心境状态的相关关系

采用测试研究方法，分析了人格特征与运动员的竞赛焦虑和心境状态的相关关系。结果表明，不同人格特征运动员之间在比赛期间存在显著的竞赛焦虑和心境状态差异；比赛期间躯体焦虑比认知焦虑更能影响运动员的潜能发挥；心境状态是运动员竞赛焦虑的有效预测因子。     

相变理论在Ti-Ni记忆合金中的应用

引言 形状记忆合金是一种具有形状记忆和超弹性双重功能的新型功能材料。应用在医学领域的形状记忆合金,必须是既能满足力学功能要求又能满足化学和生物学要求的可靠材料,在医学领域医用形状记忆合金,生化学稳定性是重要因素,TiNi形状记忆合金因具有很好的性能,在医学上得到了应用。     

高校武术教学研究评述

文章运用文献资料法对高校武术教学的研究现状作了一个综述和分析,从教学内容、教学方法、教学环境、师资力量、学生学习的兴趣等方面着手,剖析了影响高校武术开展的原因,并提出相应对策,以期对高校武术的开展起到促进作用。     

新疆群众体育场地设施投资问题的探究

从新疆第五次体育场地普查出发,采用文献资料法、逻辑方法、数理统计等研究方法,对新疆群众体育设施的投资状况分别从政策、行业本身的内在因素进行分析,指出目前新疆对群众体育场馆设施投资方面存在的问题,以探寻对开发群众体育场地资源投资的对策。     

零售企业物流领域本体模型构建

构建基于本体的零售业物流领域模型,该模型能够明确清晰地定义企业中各个概念以及概念之间的关系,使得各领域的用户都能够清楚地理解和交流,从而能够很好地做到企业知识的共享和重用.以物流领域中入库验收为例详细介绍构建企业本体的方法和步骤.     

免费开放:图书馆发展的机遇与挑战

公共图书馆免费服务的快速推进,降低了图书馆服务的门槛,让所有的人都能够平等无障碍地走进图书馆。全民共享图书馆服务通过图书馆服务网点的延伸和服务门槛的降低正在逐步变为现实。免费开放,为图书馆的发展提供了前所未有的机遇,也使图书馆的发展面临着严峻的挑战。     

图书馆个性化信息服务研究述评

本文利用《中国科技期刊数据库》和《中国学术期刊网》等检索工具，对我国有关图书馆个性化信息服务的研究论文进行了定量和定性方面的分析，并提出了今后研究方向。     

The more multidisciplinary the better? – The prevalence and interdisciplinarity of research collaborations in multidisciplinary institutions

Scientific research is increasingly relying on collaborations to address complex real-world problems. Many researchers, policymakers, and administrators consider a multidisciplinary environment an important factor for fostering research collaborations, especially interdisciplinary ones that involve researchers from different disciplines. However, it remains unknown whether a higher level of multidisciplinarity within an academic institution is associated with internal collaborations that are more prevalent and more interdisciplinary. Analyzing 90,000 publications by 2500 faculty members in over 100 academic institutions from three multidisciplinary areas, information, public policy, and neuroscience, we investigated the connection between multidisciplinarity and research collaborations. Based on social network analysis and text mining, our analysis suggests that more multidisciplinary institutions are not necessarily more collaborative, although they do feature collaborations that are more interdisciplinary. Our findings provide implications for academic administrators and policymakers to promote research collaborations and interdisciplinarity in academic institutions.