以改善儿童的生存质量为己任

尊敬的关注与支持幼儿发展与教育的各位领导,中国幼儿教育界的各位领导、专家、同行,各位朋友: 首先,感谢你们盛情邀请我出席这次幼教史上的盛典——“幼教百年”活动。这是中国第一所托幼机构建立100周年的庆典,是幼儿教育事业发展的一个里程碑。能参加这一活动,我深感荣幸。我来自智利。今天,我很荣幸地作     

钓鱼

要说织鱼网的工人奥兰像这个小姑娘的爸爸那样疼爱她．倒不如说他是她最忠诚的朋友。他们俩是这样成为好朋友的。格萝蕾·戈尔第家附近有一条小河。河里有许多小鳟鱼。     

儿童观与学前教育发展趋势

一、儿童观的历史演变18世纪末,在欧洲,成人对儿童及其心理的认识发生了极大转变,他们开始把儿童看作是与成人甚至与青少年不同的个体。这是近300年里占主导地位的儿童观和教育观。在这种儿童观和教育观指导下,大量有关儿童心理和儿童发展的著作问世。随后,儿童成为科学研究的焦点。一些哲学家、生物学家、教育家开始观察自己孩子的成长。19世纪出现了大量的婴儿传记作品。在这一时期,研究者对     

粗麻布

男孩子在高空中飞行。在他的下面就是东耶特兰大平原。他坐在雄鹅背上,一个一个地数着矗立在小树林中的许多白色教堂,不久就数到了五十。但后来他数乱了,再也无法数下去了。