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美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》对科学概念和科学事实的教学是以科学图示为依托的,其科学图示思想主要通过一系列的内容主题来呈现。"教材"图示具有很强的可读性、趣味性、科学性、探究性,自成体系。可以为我国科学探究的教学以及生物学教材的编写提供较好的借鉴。 相似文献
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小初衔接是一个现实问题,也是一个影响义务教育乃至基础教育质量的关键问题。要解决小升初过渡期存在的“真空态”“突变期”“封闭圈”等问题,实现小学和初中有序、有效、科学的生态衔接,需要以质量为引擎、以贯通为中枢、以融合为支点、以协同为纽带,全社会系统推进,全链条精准实施,全要素共同发力,全领域协同联动。 相似文献
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中小学教师继续教育课程目标的制定原则 总被引:2,自引:0,他引:2
新课程改革与以往的课程改革相比,无论是在课程理念、课程结构还是在课程目标、课程内容等方面都发生了根本变化,这些变化客观上要求继续教育课程目标也要发生相应改变。通过改变继续教育课程,及时培养适应新课程需要的教师。 相似文献
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随着信息时代的发展,学生的头脑日趋复杂,对知识的需求也提出了更高的要求,传统的"放羊式"教学和以教师讲授为主的"填鸭式"教学越来越激不起学生的学习欲望。为了充分贯彻"以人为本"的教育理念,更好地发挥学生的主观能动性和培养学生的创新意识,我在作文教学中尝试运用"反弹琵琶"法, 相似文献
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随着城市轨道交通事业的快速发展,AFC系统的应用与普及越来越受到社会的关注。AFC系统承担着票务管理的功能,与票务系统、财务统计直接关联,因此系统的安全性至关重要;同时该系统又直接与乘客打交道,关系着地铁公司的形象。本文以国内地铁建设为例,探讨AFC系统建设时应该注意的若干问题,为地铁运营提供更多的财务安全保证,为市民提供更优质的服务。 相似文献