深化校企合作促进工学结合——关于我校开展校企合作的思考

“校企合作、工学结合”是目前全国职业教育领域亟待转型的新发展趋势,本文通过对我校开展情况的分析,在课程体系、学生教育、师资力量、企业示范等方面提出合理性建议,为我校在新时期实现新跨越提供参考     

信息化时代下电工电子技术的发展研究

目前,我国各类计算机技术发展迅速,信息技术的广泛应用,使电工电子行业有了一些新的发展机遇,也使得电工电子技术面临着一些不同的挑战。提升信息时代电工电子技术水平,要把握信息时代电工电子技术的新特点,解决当前不适应信息时代的发展问题,采取科学的战略发展策略,从而促进信息时代电子技术的进一步发展。本文主要分析了信息时代电子电工技术的特点,分析了信息时代电工电子技术发展中存在的主要问题,提出了信息时代电工电子技术发展的有效策略,希望能为信息时代电工电子技术的发展提供有效的参考。     

基于自制远程测控实验系统的“智能仪器”课程实验教学探索

由于长期没有合适的实验设备,智能仪器课程的实验教学效果受到影响。本文以测控模块、通讯管理装置、当地工作站、数据中心服务器、生产商监视工作站、监控手机6大功能模块为基础,结合实验教学需求,详细阐述了自制的综合远程测控实验系统的整体设计思路和该实验系统在实验教学中的应用。     

课堂学习环境对学习动机行为影响的实证分析--以高职英语专业学生为样本

文章主要运用定量研究的方法，通过问卷调查、学习行为观察、自我陈述及对调查数据进行均值检验、相关分析、回归分析等手段，从三所职业院校外语系709人中严格分层抽样出20名乐学学生、20名次厌学学生及20名厌学学生，对他们的学校学习环境影响学习动机行为的情况进行调查分析。结果发现：①三大类学生对现今高职院校学校学习环境的认可度不高并且看法较为一致：不满意。②学校学习环境与学习动机行为的相关分析表明学校学习环境对高职院校学生学习动机行为会产生微弱影响，但相对而言，对厌学类学生影响更大。③学校学习环境与动机行为的回归分析表明某些课堂学习环境对英语学习动机行为有影响。具体表现为：厌学类学生动机行为的最主要影响因素是教师责任心不高；次厌学类学生的最主要影响因素是教师上课的奈理不清与节奏较慢；乐学类学生学习外语动机行为的最主要影响因素是教师教法的单一与课堂气氛的枯燥。