知识为本能力为魂--我的语文教学观

受应试教育的影响,传统的语文教学崇尚以知识为本,以能力为辅。为了促进以学生发展为本的教育改革理念。本文提出了在语文教学中应授学生以“法”的观点,教师应让学生学会正确开启知识之门的金钥匙,唯有如此,才能使我们的语文教学真正焕发出生命活力。     

浅议职校生听说能力的培养

职教语文教学应该强听说之势力,导听说之心理,优听说之形式,丰听说之内容,为职校生的就业搭建良好的平台。     

情绪接触--谈演讲者与听众的沟通

学生演讲往往停留在"物理接触"阶段,很少听众达成良好的"心"的交流,也就是不能进行"情绪接触"。本文就如何进行"情绪接触" 展开了论述。作者总结十余年的教学经验.认为演讲中换起听众情绪效应的最佳方法是:1.用引人入胜的事情张嘴抓住听众;2.用幽默诙谐的语言适 时调控听众情绪。     

语文文本研习艺术新探

“语文教育是关于民族母语的教育,而母语教育是一种‘民族文化的教化’。”“语文是为人的一生奠定精神底色的课程,语文以其饱含的情感、智慧和精神对人的生命进行潜移默化的诗意润泽和点染提升,全面开展人的精神建构。”作为语文学习的方式之一的文本研习,当然理应以接受民族文化教化、接受诗意润泽和点染提升、全面构建人的精神为指归。但是,长期以来,在高考指挥棒这一功利主义评价形式导引下,人们难得静下心来,从提升人的素养的角度来对待文本。     

语文文本研习艺术新探

语文教育是关于民族母语的教育,而母语教育是一种‘民族文化的教化’。语文是为人的一生奠定精神底色的课程,语文以其饱含的情感、智慧和精神对人的生命进行潜移默化的诗意润泽和点染提升,全面开展人的     

校企合作共谋发展互惠双赢喜结硕果

宁波市鄞州职教中心学校与企业紧密合作,成立职教集团,充分利用企业资源,培养高素质技能型人才,取得了丰硕成果。