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1.
第一次聆听戴建荣老师执教的写话课《春天的歌》,我从始至终都被深深地吸引住。很难想象,一位男教师竟然把低年级的写话课演绎得如此的趣味盎然!他时而吟之唱之,时而舞之蹈之,每一个表情,每一个动作,都让人感觉妙不可言而又温馨和谐。他像一位大朋友带领着 相似文献
2.
听学校二年级的一位老师执教《坐井观天》一课。课堂上,声光电的渲染不再像以前那样强烈,老师也不再只停留于对课文内容的讲深讲透,而是更多地关注文本的语言,在品味与感悟语言中力求完成教学目标。但是,这位老师对语言文字的关注仍停留在蜻蜓点水式的触及上,不够深入,没能进一步进行语言文字的拓展运用, 相似文献
3.
一创设情境,导入新课
(播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲,生兴奋地哼唱:"……别看我只是一只羊,绿草因为我变得更香,天空因为我变得更蓝,白云因为我变得柔软……")
师:同学们,可爱的羊羊们生活在美丽的草原上,那儿一马平川、一碧千里,小河清澈见底,鲜花五颜六色,真是一个人人向往的好地方.在诗人樊发稼爷爷的心中,就有这样一个美好的愿望.今天,我们一起来学习他写的诗歌——
生:我真希望.
(师板书课题,并利用儿歌引导学生记忆"希":撇点交叉像剪刀,正在开剪把"布"裁.精心裁剪为哪般,希望衣裳合身材.生书空) 相似文献
4.
汉字是阅读和作文的基础.要想在小学毕业考试中拥有理想的成绩,就必须把好汉字复习这一关.可长期以来,字的复习多半是学生写了老师批,老师批了学生改.复习课上,似乎无章可循,学生也觉得枯燥无趣,提不起精神.怎样让汉字的复习彰显生命的活力,让学生学得轻松、学得主动呢?笔者认为,在汉字专题复习方面,教师也要利用好新课标附录中的字表,掌握方法,科学复习,从而提高复习效率.
一化整为零多归类
如果在毕业复习时对整个小学一到六年级所有生字进行逐一复习,不但学生读得辛苦,教师讲得辛苦,而且实际的学习效果也不会理想. 相似文献
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6.
学校的同课异构活动上,两位老师执教了《威尼斯的小艇》。虽然采用的教学方法不同,但都从整体上把握文章内容,把朗读作为训练重点贯穿课堂始终……我很欣赏他们在课堂上的从容与自信,但总觉得有不妥的地方。不妥在哪呢?反复思考后才明白,是对教材研读不够。 相似文献
7.
《语文课程标准》在高年级阅读教学目标中提出:“在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情.初步领悟文章基本的表达方法。”教学中要“揣摩文章的表达顺序”和“初步领悟文章基本的表达方法”.实际上就是要引导学生品味文章布局谋篇的写作技法,亦即文章的章法。 相似文献
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一位青年教师上教研课《七颗钻石》,作为教研主任,我亲历了她磨砺这一课的整个过程,深有感触。第一次试教,这位老师把教学目标定位于理解故事内容,感受小姑娘的爱心使水罐发生一次次神奇的变化,渗透“有爱就能创造奇迹”这一主旨。 相似文献
10.
全国第六次森林资源清查统计结果表明,我国森林资源保护和发展的问题依然十分突出,森林资源管理体制中还有很多制约因素.加强森林资源管理工作,保证森林可持续经营仍是当前形势下的一项重要工作. 相似文献