指尖上的智慧——在环保小制作中发展幼儿的动手能力

幼儿的智慧来源于动手操作。操作活动既适合于幼儿好奇心与乐于表现的心理特点,又有利于激发幼儿表现美,创造美的情趣,同时又能提高幼儿观察力、想象力、动手操作能力。不同年龄的幼儿动手操作能力存在着差异。根据小班幼儿年龄特点,给他们提供多种生活经验,以及丰富的操作工具和材料,引导幼儿进行环保小制作活动,并且开展形式多样的活动,充分利用社区、家庭资源来进一步开展环保小制作,利用废旧材料制作一些简单的手工作品,以发展他们动手操作能力。     

让心灵贴近彼此 用良言温煦学生——浅析个别谈话时学生心态及引导方法

在学校思想品德教育的方式方法中,个别谈话是较为常用的方法之一。要使个别谈话取得实效,深入了解学生是必不可少的。但是,我们必须看到:对学生的了解是多方面的,其中极其重要但又常被忽视的是了解学生在个别谈话时的心理状态。只有了解学生在谈话时的心态,教师才掌握了主动,才能随机应变地采取有效的对策。