“专业延展”与学生工作有机结合模式研究

＂专业延展＂是指在高校第一课堂之外,以专业和学科为背景,各项专业活动为依托,在学生工作和社团活动中融入专业教育,加强大学生专业能力,培育专业意识和精神,通过第二课堂的专业品牌活动的建设,提高学生核心竞争力。而作为以思想政治教育为核心的学生工作,以何种模式与＂专业延展＂教育相结合,将直接关系到服务学生成长成才的教育职能是否得以顺利实施。     

《文心雕龙》与英美新批评关于文学性的共同“诗心”

《文心雕龙》和英美新批评在中西文论史上占有相当重要的地位。它们对文学规律的挖掘是比较诗学研究理应重视的问题之一。“新批评”是一种独特的形式主义文论,它对文本形式的关注使之区别干西方传统文论,而这种对传统文论的叛离提醒人们把注意力集中在“文学性”上。《文心雕龙》中的文学观念远比新批评丰富,但就探讨文学性而言,双方看法实有共通之处。     

抗战时期大后方文学典型理论的美学思考

典型理论是现实主义文学理论的重要内核，而中国抗日战争时期大后方文学典型理论又展现出其独特性：既沿袭着传统的、一般的典型概念，又因为处于战时状态而富有新的内涵。厘清其理论来源、历史作用、经验得失等相关问题是提出新思考的前提，也是正确认识和评价该时期典型理论的基础。     

《红楼梦评论》中王国维美学思想管窥

王国维是中国近代史上的学术巨匠,他一生驰骋于文、史、哲等诸多领域,写下了许多令世人惊叹的伟著.《红楼梦评论》是他早期的著名论著,其美学思想成为其独具的内心话语,始终在美学研究史中熠熠生辉     

高校党课课后讨论的“边缘化”问题分析及对策

党课课后讨论是高校党组织培养发展党员过程中的重要环节,对于促进大学生学习党的基本知识和理论,坚定马克思主义、共产主义信仰,端正入党动机等都具有重要意义。但是,目前党课课后讨论存在＂边缘化＂即被忽视的问题。＂边缘化＂的应对之策在于：提高对党课课后讨论重要性的认识,注重引导增强大学生参与的主动性,培养大学生成熟健康的政治心理,把握好讨论的点评和总结,通过扩展视野、创新方法增强讨论的实效。