教师运动习惯与健康保健研究

对教师常见病问题进行问卷调查,发现教师的颈椎病、心脑血管病、神经衰弱、肠胃病、痔疮最为常见,且不同教学年限教师、坚持长期运动与没有运动习惯的教师,他们的身体状况差异很大。教师的常见病与他们和教学年限和运动习惯存在相关关系。     

浅谈太阳能发电

现在越来越多的家庭都在使用太阳能的家用电器,可是具体到个人,很多群众都不了解太阳能是怎么发电的呢?我们要了解太阳能带给我们的不仅仅是能够提供电源,还可以为人类能够更好的生存提供有利条件,在这里我简单的介绍一下太阳能,还有太阳能对我们人类的意义。     

多元体验识图形 有效联结悟本质——“平行四边形和梯形的认识”单元整体教学分析

<正>“平行四边形和梯形的认识”是学生在第一学段直观感知图形外部特征之后,深入认识了长方形、正方形的特征与关系以及学习了平行与垂直知识的基础上进行学习的。从具体内容看,包括要素的认识、高的画法以及平行四边形的特性和梯形的类型。如何引领学生对它们形成结构化的认识,并能运用分类、猜想验证、类比迁移等加深对图形本质特征和图形之间关系的深度理解,发展空间观念和推理能力,是我们在本单元教学中不断思考的问题。     

重点出版项目的策划及精品化运作——“中国地理标志产品大典”项目实践分析

本文以笔者亲身参与的国家“十二五”重点规划图书、2012年国家新闻出版改革发展项目库入库项目、201 3年财政部中央文化企业国有资本经营预算资助项目、2015年国家“丝路书香工程”重点翻译资助项目“中国地理标志产品大典”的全流程实践为例,探究重点出版项目的策划思路及精品化运作模式,旨在为国家项目的实际操作提供借鉴和建议.     

走吧，赶往快乐老家

幸福的诀窍,并不在于努力得到快乐,而是在努力中发掘快乐。     

数数活动迁移经验 多元表征发展数感——“千以内数的认识”教学思考与实践

<正>数概念的教学要注重引导学生体会数是对数量的抽象,感悟数概念本质上的一致性,发展数感^[1]。从当前的数概念的教学来看,不管是整数还是分数和小数,都是基于计数单位建构起来的^[2-3]。计数单位作为数概念认识过程中的统领性概念,如何从核心概念出发设计教学活动,带领学生经历知识的发展过程,体会数概念的本源性、一致性和整体性是值得研究的问题。     

“平面几何的复习”教学案例分析

正"平面几何的复习"是北京市义务教育课程改革实验教材小学数学六年级下册总复习中的内容。其目标之一就是培养学生理解和掌握数量关系和几何图形的最基础的知识,培养他们具有初步的逻辑思维能力和空间观念.并能够运用所学知识,解决日常生活和生产中的简单的实际问题。本课内容是对小学生掌握的平面几何图形知识的复习,利用图形在生活中的应用,建立图形间的联系,使知识系统化。     

读懂学生需求 提高课堂实效——“确定位置”的教学设计与思考

正数学教学必须在学生起始能力水平和已有的知识背景及生活经验的基础上进行,教师只有深入地了解学生的状况,读懂学生的需求,找准教学的切入点,才能达到有效教学的目的"。确定位置"是北京市义务教育课程改革实验教材第2册第五单元的教学内容,是在学生已经掌握了"前、后""上、下""左、右"的位置与顺序的基础上来学习的,是第二学段学习"在平面内用数对表示物体位置"的     

浅谈网络时代的班级信息化管理

网络时代的高速发展对班级信息化管理工作的模式提出了新的要求。需要班级管理者培养信息化意识、运用信息化手段、解决当前网络发展中所出现的学生教育问题,并根据实际工作情况提出了一些效果较好、可行性高的信息化管理方案。     

电液伺服材料试验机的动力学响应特性研究

对MTS810电液伺服材料试验机在位移控制和载荷控制两种控制方式下的动力学响应特性进行了研究。以岩石压缩测试数据为例,对载荷-时间曲线、位移-时间曲线进行了对比分析,发现岩石破坏过程中,位移控制方式下可以观察到岩石的局部损伤至破坏的演化过程,载荷在岩石破坏时刻突然降为0;而载荷控制方式下看不到损伤演化过程,载荷未突然降为0。说明试验机本身的结构响应会影响对试样力学性能的测试。