基于参考文献分类号的图书情报学跨学科知识输入特点分析

【目的/意义】以图书情报学部分核心期刊为例,以期刊论文的参考文献分类号为研究对象,分析图书情报 学跨学科知识输入特点。【方法/过程】首先,用定量方法评价图书情报学的跨学科知识输入现状,并测定各学科对 图书情报学跨学科知识输入的影响大小。其次,利用社会网络分析法,构建原文献关键词-参考文献分类号 2-模 网络,对现阶段图书情报学跨学科知识输入现状进行可视化分析。【结果/结论】研究发现,图书情报学跨学科知识 输入程度低,主要知识输入学科为：计算机科学、经济学、法律及社会科学总论,其中计算机科学对图书情报学研究 影响最大。     

改进的p指数测度单篇论文学术质量的探讨

[目的/意义]继承p指数的思想,提出基于引证文献的单篇论文评价指标p_q指数、基于参考文献和引证文献的综合性单篇论文评价指标p_c指数,以综合评价单篇论文的学术质量。[方法/过程]选择图书情报学2013年的载文做样本数据,对p_q指数、p_c指数进行验证。[结果/结论]发现在测度单篇论文学术质量时,p_q指数不仅继承了h指数、学术迹基于引证文献评价单篇论文的优势,而且分别在数值区分度、计算过程复杂度方面优于h指数和学术迹。p_c指数将单篇论文的引证文献、参考文献综合在一个评价体系中,不仅具有p_q指数、h指数、学术迹的性能,而且为单篇论文评价方法提供了一个全新的视角,具有全面反映学术论文内容质量和学术影响力的综合优势。     

人性化护理对神经症病人疗效的探讨

目的:探讨人性化护理对神经症病人疗效的影响.方法:将药物治疗基本相同的86例神经症病人分为人性化护理组与传统的责任制护理组进行对照研究,分别于治疗护理开始时,治疗护理四周、八周时进行90项症状自评量表(SCL-90)评定,并于八周时让两组病人对工作人员进行满意度评价.结果:研究组满意度为97.6%,对照组满意度为87.5%.经治疗护理四周后,90项症状自评量表(SCL-90)中,除偏执因子外各项因子分值下降,但两组比较无统计学差异(P>0.05),八周后,90项症状自评量表中焦虑、恐怖、躯体化因子分值继续下降,两组比较有明显差异(P<0.05或P<0.01).结论:通过人性化护理,体现人文关怀,营造人性化环境,更能融洽护患关系,提高神经症患者的社会功能及心理健康水平,对神经症患者的康复有促进作用.     

欧盟与发展中国家的清洁能源合作

为确保能源安全,欧盟各国在清洁能源开发与利用领域进行大量的投入,积极推动与发展中国家的合作,巩固欧盟在环境政治中的领导地位.同时减少欧盟对外部的能源依赖,推动就业与科技创新,带动欧盟经济的发展.     

为科学而疯的人——康托尔

康托尔是19世纪末20世纪初德国伟大的数学家,集合论的创立者.是数学史上最富有想象力,最有争议的人物之一.19世纪末他所从事的关于连续性和无穷的研     

童年趣事

题目1.童年趣事2.听妈妈讲我小时候的故事(语文社版)提示:无忧无虑、自由自在的童年令人难忘。童年是天真无邪的,童年的记忆是刻骨铭心的。如果你能把它诉诸文字,那就是最真最纯的好文章。文题要求写的是“趣事”,因此应记述欢乐的事,如果记叙童年的不幸遭遇,就不符合要求,不切题。童年的趣事丰富多彩。孩提时代的探索、发现、刨根究底,这些渴望了解外界奥秘的求知欲望,是“意趣”。对父母的亲情、对伙伴的友情,同样是很有趣的。童年与欢乐是连在一起的。爱玩、会玩是儿童的天性,所以在童年时总会有许多开心的乐趣。还有傻趣:孩子必然会做傻…     

基于影响因子的p指数改进与性能探讨

【目的/意义】为了解决新近发表文献大多零被引、被引多是自引的问题,本文基于论文所在期刊的复合影 响因子,对 p 指数改进,提出 pi 指数计算方法,用以合理有效地进行人才评价。【方法/过程】以图书情报学领域 2015—2016年的发文情况为例,运用 pi指数识别近两年该学科的主要贡献者,并分析 pi指数与 p指数、h指数的评 价效果;以图书情报学三位不同年龄段和不同发文情况的优秀学者为例,分析 pi指数对中高龄学者与年轻学者的 评价效果。【结果/结论】研究发现 pi指数在评价新近发表文献时,较 h指数、p指数表现出更好的评价效果,可用于 识别近期某研究领域的主要贡献者;另外 pi指数对优秀青年人才具有较好的识别能力,可作为一个较公平和客观 的人才评价指标。     

培养模型意识 发展数学思维——以“一次函数(1)”的教学为例

数学模型作为沟通数学理论和实际应用的桥梁,在数学学习和生产生活中有着重要的应用.研究者采用“情境—探究—交流—反馈”的方法带领学生参与一次函数概念形成和一次函数模型建立的过程,有效地培养了学生的模型意识,发展了学生的数学思维,提升了学生的数学素养.     

普惠性幼儿园新手教师的教学支持现状及提升研究——托幼机构教育质量提升模型的视角

托幼机构教育质量提升模型认为支持教师成长的专业环境是教育政策干预与高质量保教和高质量儿童发展之间变化的关键机制,教学支持是其中的核心变量.研究采用CLASS考察普惠性幼儿园新手教师的教学支持现状,结果显示:新手教师教学支持整体处于中等偏低水平,概念发展、反馈质量和语言示范3个子维度的得分都低于4.基于托幼机构教育质量提升模型,研究从普惠性幼儿园的内部政策、管理者的特征以及教师的特征三个方面,提出构建支持新手教师成长的专业文化环境,提高新手教师的教学支持水平,促进普惠性幼儿园教育质量发展.     

基于改进的TF*IDF方法分析学科研究热点 — —以情报学为例

【目的/意义】提出一种TF*IDF改进算法,用于全文分词后的语词权重计算,提取高权重语词,分析学科研 究热点。【方法/过程】以万方数据库中2015年《情报学报》的载文为例,对每篇文章全文分词,用改进的TF*IDF方法 计算语词权重。【结果/结论】发现该改进算法准确可行,且运用该方法分析得到,用户研究、大数据、情报学、社交网 络、技术领域、文献作者、突发事件、零被引等,是2015年情报学的研究热点。