谈历史教师在研究性学习中的作用

研究性学习以学生为中心,重在培养学生学习的能力。面对研究性学习的实践,教师的角色必须转换,转换成为关键时刻能够给予学生指导和支持的导师。     

自学成才的系统工程设计

自学是成才的一种主要途径．自学是在自我设计、自我指导和独立完成学业的学习活动。这种学习活动是自发的,有目的、有计划、有系统的。自学主要是靠自学者的学习能力在智力系统的协调下完成学习任务的,因此,自学者必须具备一定的思想素质,学习方法和基础知识。     

谈历史教学中现代信息技术的运用

现代信息技术在历史教学中的运用，既能使历史学科丰富生动的学科特点得到较直观的体现，又能使学生在较短的时间内掌握历史理论，接触大量史实。但是在实际操作中，也表现出了一些值得注意的错误倾向。     

图画资料在历史教学中的巧妙运用

新编中学历史教材在文字阐述中穿插、展示了丰富多彩的图画资料.这些图画资料大大地充实和深化了教学内容.历史教学应充分发挥新教材图画资料丰富的优势,灵活、科学、有效地选用图画资料,发掘其潜在的功能.     

中国高校科技产业改革探索——以东北大学为例

伴随着改革开放,高校科技产业利用自身得天独厚的科技优势,发展成为中国经济一道独特的亮丽风景。然而在成绩背后,高校科技产业走过的路却不平坦,科技优势伴随的是校企不分的制度弊端。东北大学自上世纪80年代末开始,利用自身科研成果兴办高新技术企业,探索出一条高校科技成果转化的有效途径,建立了以东软集团为代表的校办科技产业。其基本经验是：依托高校优势,明确科学理念．走产学研一体化道路;明晰产权,建立现代企业制度;建立新型高校产业管理体制,全面推进企业改制;抓大放小,有退有进,优化结构。     

谈中国古代环境保护

中国历史上的环境问题主要是人类活动特别是农牧业生产活动引起的对森林、水源及动植物等自然资源和自然环境的破坏。从远古时期起,我们的祖先就开始有了保护自然生态环境的思想。这种思想,常常是不自觉的,甚至带有浓厚的迷信色彩。例如上古时代,人们曾把山川与百神一同祭祀。《诗经》中就有“怀柔百川,及河乔岳”的说法。《国语论语》中对此作了解释：九州名山川泽,是出产物质资源的地方,所以要祭祀。这说明当时的人们之所以尊崇山川,已不完全是迷信,而主要是因为山川及资源的产处。