构建以教师为主导的形势与政策课程建设保障体系——以南京农业大学为例

自形势与政策课被列入教学计划以来,如何建设好该课程,充分发挥其有效性成为各高校研究的重点。本文阐述了如何建立稳定高质量的专兼职教师队伍,以及从选择教材、备课、授课方式和课后交流四个方面来充分发挥教师在形势政策课中的主导作用,在此基础上结合作者所在的学校提出了一个针对高等农业院校的形势政策课建设的保障体系。