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1.
<正>在随笔《直面苦难》中,作家周国平将人类面临的苦难区分为两种类型:个人不能抗拒的天灾人祸以及个人在社会生活中的重大挫折。周国平认为:“苦难之为苦难,正在于它撼动了生命的根基,打击了人对生命意义的信心,因而使灵魂陷入了巨大痛苦。”以周国平的苦难观审视当下学校教育中的灾难教育,可以提炼出一条最核心的评价标准:震撼灵魂。也就是说,无论学校开展何种主题的灾难教育,也无论这样的灾难教育以何种活动方式为载体, 相似文献
2.
3.
案例一:期末考试就安开始了。教育局通知所有45岁以下高一年级的老师和学生同考一张试卷。得知这消息后,王老师就感到特别恼火。想到自己已经过了40岁,竞然还要接受这样的“折腾”,觉得心中堵得难受,使四下里扬言自己坚决拒绝考试。由于有这么一件不开心的事情放在心中,王老师是吃饭不香、睡觉失眠,夜深人静时想到自己万一要是考不过学生,那该是多么没有面子的事情,就更加辗转反侧。 相似文献
4.
备课之“课”,至少包括教材、教师、学生、课堂活动、社会发展需要五方面的内容;备课之“备”,亦是一项融传承与创新为一体的创造性的智力劳动。追寻目中有“人”的备课,就是要从一节课的目标确立、任务落实、活动开展、思维拓展等所有环节剥离“教师教”的思维意识,代之以“学生学”的终身发展理念。目中有“人”的备课,既需要教师将所有的学生视作独一无二的“人”,也需要教师将自身确立为有教育理性和教育情怀的专业教育工作者。 相似文献
5.
6.
刘祥 《山西教育(综合版)》2006,(4):21-22
清晨六点。我准时起床,洗漱之后,到门前空地上打了一套太极拳,身上微微出了点汗。回到家中,打开微波炉做早点,同时打开了电视,收看早间新闻。六点四十分。走出家门,我必须赶在六点五十分之前站在学校的大门口,迎接所有来上早读的教师和学生。今天的天气真好。七点。安排值日的团委书记关了学校大门后逐个登记迟到的学生,并开出罚单送交各个相关的班主任。然后我开始巡视校园。总有很多让我不满意的事情。就说这自行车排放吧,按照要求,学生的自行车每天由值日生整齐地排列好了,但教师的,却始终是东一个西一个乱放的。学校经费紧张,一直也没能… 相似文献
7.
深秋是人们最易得病的季节,本刊编辑部全体同仁,从甘肃、山西、北京、湖北等地中医药研究机构和医疗单位编纂的中医药典籍中,筛选了一批治疗秋季常见病、多发病的中药方剂,供患者辨证选用,对症施治,保康健体。 相似文献
8.
刘祥 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
教室的大玻璃窗前,一只黑色的甲壳虫试图穿过玻璃,飞向外面的世界。我是在晨读时发现这个可怜的小家伙的。可能是学生朗朗的读书声惊吓了它,它从暂住了一宿的日光灯罩上俯冲下来,试图飞向充满鸟语花香的大自然。然而不幸的是,它的脑袋猛烈地撞到窗玻璃上,发出“啪”的一声脆 相似文献
9.
刘祥 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(6)
和一位教师闲聊,他告诉我,2014年,他一共写了十多篇论文,发表了七篇,其中有一篇发表在核心期刊上.他说,以前总认为写论文很神圣、很难,便一直想写而未写.2013年评上“市学科带头人”后,想想自己才刚到四十,未来还有很长的路要走,不能总在这位置上驻足不前,便给自己下达了死任务,必须保证每两个月至少磨出一篇教学论文.结果,想象中无比艰难的任务,完成起来却似乎无多少坎坷. 相似文献