CERNET网上的资源(一)--邮电通信文献数据库

介绍了“邮电通信文献数据库”的设计思想与原理、数据的组织与分类、数据库检索及提供Ｉｎｔｅｒｎｅｔ服务等情况     

学前教育专业学生专业认同与人格类型的关系

以学前教育专业学生为研究对象,进行了MBTI人格测验,并采用问卷调查与Go/No-go联想测验(GNAT)两种方式了解被试的专业认同状况及其与专业认同的关系。研究发现:总体上,学前教育专业本科生的人格类型以ESFJ(外倾感觉情感判断)、ESTJ(外倾感觉思考判断)、ISFJ(内倾上感觉情感判断)为主;被试在外显态度与内隐态度上对该专业均较为认同,但有部分被试出现了外显—内隐认同分离效应;此外,人格类型与专业认同之间存在一定关联,部分人格维度可作为判断大学生专业认同状况的有效变量。     

程序性知识教学在初中科学教学中的应用

程序性知识是初中科学知识的核心组成部分,程序性知识的教学是将知识与实践联结在一起的桥梁。但是初中生处于具体运算阶段,而程序性知识具有抽象性,因此,程序性知识的教学成了初中科学教学的难点。文章从程序性知识的本质出发,浅谈程序性知识的教学在初中科学教学中的应用。     

让数学复习课同样值得期待——记一堂“分式”复习课教学设计

复习课除了系统的知识梳理以外,教师更应着眼于数学思想和方法的渗透."分式"复习课仅仅通过少量的几个式子完成了整块分式内容的复习,从给出几个代数式,到添加符号成为化简题,再到添加条件完成分式求值,环环相扣,层层深入.既使学生获得必需的重要知识及基本的思想方法,达到数学能力提升的目的,又激发学生的好奇心和求知欲,使学生不断发现、提出和创造性地解决问题.     

法律常识教学的几点探讨

《法律常识》是帮助青少年学习法律基础知识,接受法制教育的重要课程。教好这门课,对增强青少年的法制观念,提高青少年遵纪守法的自觉性,促进社会风气的好转,有着十分重要的意义。如何才能教好这门课呢?答案很明确,就是必须改革教学方法,探索新路子,激发学生的学习兴趣,达到增强教学效果,提高教学质量的目的。本文着重谈一下以下几个问题。     

风景

码头虽叫码头，但最多地只停一两艘木船，这里是十分安静的。我挑一块干净点的石头坐下，然后深呼吸一口气，湖上和背后山上的空气混在一起，凉爽而清新，一点也不像空调的风：干燥烦闷。     

“最短路径”问题中体会数学转化思想

解决"最短路径"问题中通过化立为平、化折为直等方法,使问题从空间化为平面、折线化为直线,将问题化难为易,进而解决问题。在解题中渗透数学思想,有利于减轻学生学业负担,提高学生的解题能力。     

中国传统民歌的电视传播

全球化时代的中国传统民歌具有重要的本土文化价值.传统民歌纳入电视视野,增加了电视的传播力,提供了丰富多彩的电视文艺资源;电视的介入为民族民间文化的保护与延续起到了良好的宣传、示范作用,同时在对民歌进行加工和改造的过程中,也出现模式化倾向,存在失去原生性和传承性之险.因此需要进一步探讨电视语境下民歌如何更好地生存.     

精于设计 高于立意——以“基于分类讨论的相似三角形复习课”为例

为了避免落入题目堆积的俗套,复习课的问题呈现至关重要,问题串的设计可以使复习条理化、系统化.“基于分类讨论的相似三角形复习课”的教学设计中两条线索并行：一是含30°角的直角三角形材料贯穿始终;二是“分类讨论”以不同形式由浅入深地呈现.将数学知识和思想方法融合成具有教学主线的单元,进行知识巩固、思维深化和能力提升,不管是在单元复习课还是在中考总复习课中,都是不错的尝试.     

免费师范生的职业价值观对教师职业的刻板印象及其职业偏好

通过量表法对375名免费师范生和非师范生的职业价值观、职业刻板印象及职业偏好进行了调查,研究表明:免费师范生最看重职业的人职匹配,其次是工作人际、自我实现、社会利他,最不看重权力威望;免费师范生更重视职业的福利保障,非师范生则更重视职业的自我实现;免费师范生对教师的总体刻板印象偏于积极,地域和性别刻板印象体现在:对农村教师评以消极印象,对县城教师则以待遇好、富有居首,对男女教师评以积极形象居多,对女教师和农村教师的刻板印象一致性较高;他们对教师职业的喜好度和就业意向度较高,但愿意去城镇执教的程度远远高于去农村执教。