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2011年
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2009年
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1
1.
教师压力管理对策探讨
古崇裕
林映
《科教文汇》
2009,(21):12-12
当生活中的某些情境被人们定义为压力来源情境后,人们会出现紧张、恐惧、抑郁等情绪反应,并会影响到生理方面的指标。现在,如何合理地管理压力已成为社会各界普遍关注的突出问题。
相似文献
2.
教师压力管理对策探讨
古崇裕
林映
《科教文汇》
2009,(7)
当生活中的某些情境被人们定义为压力来源情境后,人们会出现紧张、恐惧、抑郁等情绪反应,并会影响到生理方面的指标。现在,如何合理地管理压力已成为社会各界普遍关注的突出问题。
相似文献
3.
知我者谓我心忧
古崇裕
《师道》
2011,(1):12-13
虽然许多年来,深圳市沙头角中学的教育质量和办学成绩连年有进步、不断创新高,来自各方面的赞誉让人欣慰和鼓舞,但是,在成绩和进步面前,作为校长,除了和大家一样高兴之外,还比教师、学生家长和社区民众多一分冷静,乃至多一层忧心不已的牵挂。这样说,并非自诩超凡脱俗,以为自己比谁境界高远似的,也不是把自己的情怀置于教师群体之上
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