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中学新课程的理念之一就是使中学生掌握更广泛的知识。对于语文课程来说,除了学好书本知识,还应阅读大量的课外书籍,国家教育部门为此也指定了不少中学生的必读书目。《语文课程标准》还规定,学生义务教育阶段课外阅读量要达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。除建议同学们要读一些古今中外的名家名作之外,还要求老师从茅盾文学奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐,同时还提到了科普、科幻读物和政治、历史、文化等各类读物,可由语文老师和各有关学科教师商议推荐。课外阅读是阅读的主要形式,养成课外… 相似文献
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电力业扩报装工作是客户和供电企业建立供用电关系的首要环节,业扩工作质量和效率直接影响着供电企业为客户服务的质量和形象。业扩报装管理工作的好坏,直接影响客户的用电时间、公司的经济效益和社会效益。随着体制改革的逐步深化,电力市场结构的转变是必然趋势,电力企业将直面市场压力。作为电力服务的一个核心,业扩报装的质量和效率将是竞争实力的关键。本文论述了如何加强电力业扩报装工作进一步提升服务水平和客户满意度。 相似文献
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高职院校的课程建设应在理性和抽象层面明确课程建设的逻辑出发点,找到课程建设的哲学与认识论基础;高职院校的课程建设应在实践基础上提出具有指导意义的概念和方法,甚至形成满足某种范式的开发平台。 相似文献
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高职院校的"大思政"观有五个方面的含义,即大视野、大课堂、大教材、大目标、大队伍。它既是高职院校思政教学的教学观也是方法论。从目标上看它主张从知识目标向人学目标转变,关注人的和谐发展,从内容上看它主张生活即是教材,关注思政教学的针对性;从教学队伍上看它主张全员育人,关注育人环境对人的潜在影响;从教学时间空间上看,它主张时间空间的现实、真实拓展,关注思政教学的时效性。 相似文献
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校本培训有三个方面的含义:一是为了学校,二是在学校中,三是基于学校。因此,它必须切合学校和教师的实际,充分挖掘学校的潜能,充分利用学校的资源、条件,有针对性地解决教育教学实践中的困惑和问题,有利于促进教师的专业成长和生命活力。校本培训的模式有如下几种:一、群组活动,共同提高志同道合,情意相投的人联合在一起,组成一个小集体,或集会、或沙龙、或交谈、或观摩,互相切磋,共同提高。根据教育教学科研的规律及各教师的年龄、情趣、志向等特点,可设置青年教科组、科研读书组、课题组、教研组、年级组、备课组等组织。这些组织在学校教… 相似文献
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校本培训有三个方面的含义：一是为了学校。二是在学校中，三是基于学校。因此，它必须切合学校和教师的实际，充分挖掘学校的潜能，充分利用学校的资源、条件，有针对性地解决教育教学实践中的困惑和问题，有利于促进教师的专业成长和生命活力。校本培训的模式有如下几种： 相似文献
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