给学生插上想象的翅膀——指导学生撰写科学幻想作文

一、细心寻找线索 科学幻想作文虽有异想天开的成分,但也不是空穴来风,其内容来自于现实世界。因此,要引导学生做生活的有心人,从天文地理、花鸟虫鱼,家事、国事、天下事等万事万物中细心寻找科学幻想的线索。     

重构认知 以情导行

<正>这期案例的来访者分别来自小学、初中和高中三个学段,三位咨询师都采用了认知行为疗法（简称CBT）的理论和技术。认知行为疗法有两种基本假设：一是人们的思想和信念对他们的适应不良行为有作用;二是通过改变人的信念、态度或思维,便能改变他们的适应不良行为。三个案例呈现出三位咨询师能熟练运用CBT相关技术,并获得了较好的咨询效果。一、问题导向,明晰咨询目标认知行为疗法认为,适应不良的情绪和行为都源于错误的认知。     

用"ACT接纳承诺疗法"应对学生的坏习惯

小学心理教师在工作中经常遇到被教师们认定为有诸多坏习惯的学生.坏习惯黏上了这些学生,阻碍了他们更好地发展.班主任们严阵以待,使尽各路套数,坏习惯却"野火烧不尽,春风吹又生",这让教师们焦头烂额,学生也很沮丧.近期,我受"ACT接纳承诺疗法"的启发,认同"学生的问题不是问题,他们与问题的关系才是问题",尝试运用接纳与承诺疗法,进行认知解离,改变辅导目标,允许学生"带着"坏习惯前行,引导他们寻找积极正向的价值体验,他们的行为随之改变.     

学校感恩教育的瓶颈及对策

学校隆重举行"感恩与奋进"毕业典礼,全体六年级老师上台朗诵自创的诗歌,表达对学生的祝福和分别的留恋,老师们情到深处,眼眶湿润。而台下,孩子们对老师们给予了掌声,随后,自顾谈笑。活动结束,家长们顶着骄阳在门口等待,孩子们鱼贯而出,有的埋怨家长没带伞,车子停在远处,有的要跟同学一起玩,打发家长先回家,老师和家长都感叹现在的孩子没有感恩之心。     

未来春节畅想

主持:放鞭炮、包饺子、贴春联、收压岁钱……构成了大家对新年的记忆。那么在未来的10年、20年,甚至50年、100年,我们的春节在延续传统的基础上会有哪些创新和变化?同学们,开动小脑筋,一起来畅想吧!在未来的春节,增添新年气氛的烟花让我充满期待!除夕的夜晚,漫天的烟花依旧美轮美奂,让人沉醉其中。由于烟花经过特殊处理,不仅绿色环保,而且更     

架设“阳光心语”网，让心灵在沟通中成长

一、“阳光心语”校园心理网站创建背景 目前,我校学生大多数是独生子女,在校外缺少与同伴交流的机会,雨孩子们内心有强烈的与人交流的需求,有许多烦恼和困惑由于在现实的学习生活中不能得到解决而心理压抑。家庭电脑的普及和网络的飞速发展缩短了人与人之间的空间距离,     

诉讼档案信息资源开发利用存在的问题及对策

一、问题 人民法院的诉讼档案是国家档案的重要组成部分,蕴藏着丰富的信息,是一笔宝贵财富.加强对诉讼档案信息资源的开发利用不仅能产生巨大的社会效益,而且能够产生良好的经济效益.但就档案工作应具有的整体功能而言,目前诉讼档案信息资源开发利用还存在着"一大一小、一宽一窄、一高一低、一多一少"的问题.     

指向学生心智化发展的“体验·表达”型辅导活动

心智化体现了一个人的自我认知水平和人际交往能力。心理健康教师借鉴相关理论,采用角色扮演、故事隐喻、沙盘游戏、绘画涂鸦等“体验·表达”型辅导活动,帮助学生深入体验和适切表达,促进心智化发展,提炼指向学生心智化发展的“体验·表达”型辅导活动的内涵、价值和策略。     

生活体验模式中的德育活动探索

教育专家朱小蔓提出:"从某种意义上来说,并没有独立自主的道德活动,如果把德育从生活的其他活动中抽离出来,那么,这个德育必将被架空,就不会有很好的效果。"近年来,江苏省吴江实验小学把日常的教育活动作为德育的阵地,实施"生活体验模式",遵循"以学生为本,以生活为用,以体验、反思与实践为法"的品德教育规律,探索德育活动新模式。一、活动成员的主体性校园生活的主人是学生,故要把活动主人的地位还给他们,把校园管理的一些权利还给他们,     

培养孩子自护自救的能力

溺水、火灾、交通事故、绑架……当这些涉及到公共安全的天灾人祸降临到头上,我们的孩子会如何应对。是否有自救意识,能不能自我保护？ 让孩子掌握一定的自救知识,能使他们在关键时刻脱离危险,保护自己,这应该是每一位家长对孩子进行家庭教育的一个重要内容。