生物化学教学中PBL教学方法的应用体会

生物化学是医药学专业必修的基础学科,内容繁杂、概念抽象、枯燥乏味,学生普遍觉得很难掌握。而要提升生物化学的教学质量,就有必要在教学方式上进行相应的革新。PBL是目前国际医学中最流行的一项教学方式,在充分的理解PBL教学观念的基础上,有效的结合生物化学课程的特性,分析PBL教学方式应用于生物化学学科的科学合理化课程设计,有效地提升生物化学的教学效果。     

高职院校学生专业意愿与专业认可横断面研究

通过问卷调查法调查某高职院校的药品营销专业学生的专业认可度,采用Excel和SPSS 25.0软件对调查数据进行整理和分析,并对班主任和学生管理工作人员进行访谈。结果显示：药品营销专业学生呈现女多男少的特点;农村学生占85.31%,社会阶层差异对教育起点存在较大影响。专业志愿选择是学生专业认可度的重要影响因素,自主意愿选择专业的学生在专业情感归属、专业教学认可、专业学习态度、对专业的社会认可程度、职业发展规划评分均高于父母参考志愿、他人参考志愿、老师参考志愿、调剂专业组。高职院校学生个人认为自己学习投入不高、努力程度不够,90.38%的男生、95.6%的女生有升学意愿,但实际中高职学生升学比例仅10%左右。要提高学生、家长、用人企业、社会对专业的认可度,提升专业内涵建设,切实依据高职教育自身规律来设计人才培养路径;专业建设要紧密衔接产业结构调整和优化升级,缩小人才供给侧与需求侧的鸿沟;高质量的就业、良好的专业办学实力是提高专业认可度的法宝。