全文获取类型
收费全文 | 3821篇 |
免费 | 12篇 |
国内免费 | 27篇 |
专业分类
教育 | 2560篇 |
科学研究 | 475篇 |
各国文化 | 10篇 |
体育 | 131篇 |
综合类 | 113篇 |
文化理论 | 31篇 |
信息传播 | 540篇 |
出版年
2024年 | 33篇 |
2023年 | 110篇 |
2022年 | 141篇 |
2021年 | 71篇 |
2020年 | 86篇 |
2019年 | 76篇 |
2018年 | 54篇 |
2017年 | 48篇 |
2016年 | 59篇 |
2015年 | 148篇 |
2014年 | 335篇 |
2013年 | 273篇 |
2012年 | 292篇 |
2011年 | 300篇 |
2010年 | 326篇 |
2009年 | 256篇 |
2008年 | 213篇 |
2007年 | 185篇 |
2006年 | 161篇 |
2005年 | 152篇 |
2004年 | 103篇 |
2003年 | 84篇 |
2002年 | 96篇 |
2001年 | 30篇 |
2000年 | 28篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 18篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 12篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 5篇 |
1979年 | 3篇 |
1959年 | 2篇 |
1958年 | 3篇 |
1954年 | 1篇 |
1953年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有3860条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
3.
学习物理,重在对基本概念、基本规律、基本方法的深刻理解,贵在对物理现象、物理过程、物理情境的深入分析。要提高理解和分析能力,关键要透彻地理解基础知识,形成正确的知识结构,建立起知识间的联系。下面以几道题目为例说明之。 相似文献
4.
美国职业教育的法制化历程和启示 总被引:3,自引:0,他引:3
美国职业教育较为发达,在其以立法促进职业教育发展的方针下,职业教育随着社会经济的发展,不断进行针对性改革.纵观职业教育发展历程,其注重立法、灵活多变、讲求实效等特点应为我们所重视. 相似文献
5.
青年教师尤其是新教师加入到学校的教师队伍中来,这为教师队伍注入新的生机与活力的同时,也带来了一系列的问题,其中新教师的培养问题,即如何使新教师能够尽快地实现角色转变,适应教育教学的需要,并迅速成长为业务骨干的问题成为摆在各个学校面前,并在一定程度上制约各个部门乃至整个学校教师整体素质提高发展的瓶颈。基于此,我认为在青年教师的培养中建立导师团,实行导师制是非常有必要的。 相似文献
6.
建立医疗档案信息中心的必要性 总被引:4,自引:0,他引:4
在全国大中城市,一般都要有十几个乃至几十个具有相当规模的医疗机构,这些机构一般都要设立自己的档案机构。由于受机构、财力以及档案资源数量的限制,这些机构规模通常很小。以辽宁省营口市为例。营口市卫生系统有市直医疗机构11个(只计算综合医院和专科医院)。现有专兼职档案管理人员7人,文书、基建、设备、会计档案20634卷,病案档案214390件。各个机构都建立了自己的库房、阅览室,办公室,同时也购置了简单的档案保管、保护设备。由于不具备规模效应,这些单位的档案工作水平都不高。 相似文献
7.
哈汉妮 《北京宣武红旗业余大学学报》2006,(2):28-30
心之舞生活中人人都希望能够拥有快乐和幸福、得到充实和满足,可是为什么还有一些像我这样的人即使我们紧随潮流也丝毫感受不到满足呢?当别人拥有了最时尚的手机,我们也会随之选购新款;当别人买了汽车,我们也 相似文献
8.
9.
2001年,湟中县成为青海省唯一一个基础教育课程改革国家实验区;2004年,首批课改实验初中生毕业,湟中县适时推出初中生综合素质评价制度改革,率先打破了以成绩决定升学的单一的评价制度.2006年至今,全县高考上线率分别达到76.2%、80.5%和86.1%,比全省平均上线率分别高出7.6、157m16.2个百分点,连续三年高考大专以上上线人数位列全省第一,连续两年上线率位列全省第一.高考成绩如芝麻开花节节高.新课程、新理念、新课堂,全新的改革使湟中县声名鹊起. 相似文献
10.
本实验在语用教学模式设计的基础上,对商务英语一年级两个班86名学生进行了准实验研究.一个班为实验组,实施提高语用意识的教学,另一班为对照组,不实施语用教学.实验前两组参加语用知识前测,前测成绩经过T检验分析没有显着性差异(p>.05);实验两个月后进行后测,两组成绩产生了显着性差异(p<.05),实验组成绩整体上胜于对照组,说明提高语用意识优于语用习得. 相似文献