新形势下工科类大学生创新创业教育研究

新形势下科技创新日新月异,经济和文化高速发展,对于大学生创新创业的能力更加迫切需求。政府和高校是大学生培养创新创业意识的核心力量,一方面鼓励大学生创新创业;另一方面要从创新创业在课程体系、构建网络服务平台以及放宽经济金融政策等方面采取有效措施,为工科类大学生创新创业提供新指导思路,同时为我国社会和经济发展夯实基础。     

如何在小学数学教学中有效的开展创新教育

在小学数学教学中,培养学生的创新意识,提高他们的创新能力,提高学生的素质,塑造创造性人格,是当今教育需要研究解决的重大课题。深化教育改革的重点是全面推进素质教育,强化创新教育,使受教育者的创造潜能、个性品质得以充分发展,培养具有创新精神和创新能力的建设者和接班人。在小学数学教学中如何实施创新教育呢？我认为应该做好以下几点：     

工程教育认证背景下的电子信息工程教学改革与创新——以“信息理论与编码”为例

“信息理论与编码”是电子信息工程的一门核心课程,具有较强的抽象性、理论性,对于工科学生而言较为枯燥,所以适当的改革、创新就显得尤为重要。在大数据时代下,通过在教学方法和评价方式上的创新改革,不仅增强了学生的主动性,也提高了教学质量。本文从“信息理论与编码”出发,通过改变教学手段和教学方法,从而提升教学效果,并对工程认证提供一定的支持,达到专业毕业要求和人才培养的目标。     

浅谈“电工与电子技术”课程混合式教学改革探索

根据安徽科技学院“电工与电子技术”课程建设,阐述了在课程教学过程中存在的一些主要问题,具体如下：教学课程设置不够妥当,教学课时少,需要讲授的内容杂多;知识点较为分散,教学方法较传统,一味地进行“多媒体+板书”模式;课程只有理论没有实验,导致实践与理论脱节,以及学生的学习积极性差。针对这些问题,我们提出了一些改革手段：修订教学大纲,备课也要“备学生”,充分利用线上资源,开展线上线下相结合的混合式教学改革,在课中实施翻转课堂教学,提高教学质量,提高学生学习的积极性和自主学习的能力。