学科竞赛驱动的数据结构实践教学研究

学科竞赛是实践教学的延伸和拓展,对于培养学生的创新实践能力起着重要的作用。本文分析数据结构实践教学中存在的问题,以学科竞赛为导向,重构课程教学内容,利用学科竞赛平台,构建任务驱动式实践教学模式,建立多元化动态实践教学评价机制,有效激发学生的学习兴趣与参与度,提高学生的创新实践能力。校企联合指导学生参加学科竞赛,充分发挥校企合作优势,提高学科竞赛成效,提升教师实践教学能力,促进课程教学的高质量发展。学科竞赛驱动的数据结构实践教学研究成果,为其他课程实践教学提供了一定的借鉴与参考。     

基于ASP的校园新闻管理系统的设计与实现

高校校园新闻网已成为高等学校对内发布信息、对外宣传学校不可或缺的窗口和阵地,因此,把握发展和建设"高校校园新闻网"的良好机遇,使"高校校园新闻网"更充分的发挥作用,是新形势下高校宣传思想工作,唱响主旋律、打好主动仗的新课题。     

制度正义是实现教育公平的根本保障

自胡锦涛总书记强调:教育公平是社会公平的重要基础,要优先发展教育,促进教育公平以来,如何更好的实现中国社会的教育公平已经成为社会各界讨论的热点话题。教育公平是一个需要动态考察的论题,在不同的社会发展阶段,人们对该论题的理解不同,其实现路径也不同,在我国现阶段利益多元化的背景下,制度正义是实现教育公平的根本保障。     

基于OBE的数据结构教学设计与实践

数据结构是计算机类专业一门承上启下的专业基础课程,对培养学生解决复杂工程问题的能力起着至关重要的作用。文章分析了数据结构课程教学中存在的问题,提出以OBE理念为导向,按照反向设计原则,制订五个课程目标。为达成课程目标,重构课程教学内容,深度融合BOPPPS与对分课堂教学模式应用于课程教学设计与实践,强调参与式学习,激励学生开展自主学习。构建多元化动态课程评价体系,为课程持续改进提供有力依据。OBE课程教学提升了学生的学习效率和效果,提高了数据结构课程的教学质量,为工程教育课程教学提供了借鉴与参考。