大众传媒“角色迷失”反思

改革开放三十年来,中国大众传媒在市场化道路上疾行,取得的成绩有目共睹。然而,真正的传媒巨鳄并非只意味着一栋或几栋摩天大厦,和西方发达而成熟的传媒业相比,我们的差距更多地体现在非物质层面,比如被普遍接受和遵守的主流价值观、对自身的批判与反思传统、议题设置的社会责任考量等等。     

等差、等比数列的中间值性质及其应用

1等差数列{an}前n项和Sn的算术平均数Snn叫做等差数列前n项的中间值.根据等差数列前n项和公式,显然有Snn=a12 an,即等差数列的中间值等于第1项与第n项的等差中项.等差数列的中间值有如下两种情况:(1)当n=2k-1时,Snn=a1 2a2k-1=ak,k∈N*;(2)当n=2k时,Snn=a1 2a2k=ak ak 12,k∈N*     

解读语文教学的创新意识

语文教学应当适应时代的发展,从学生和社会的实际状况出发,全面体现素质教育的新理念,并通过师生的交流、探索和沟通的双边活动的互动,实现创新教育对创新人才的培养和创新潜能的挖掘,培养学生语文学习的习惯、能力和创新品格。     

边远贫困地区如何开展现代远程教育

在经济落后的宁夏南部山区开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点“项目是一件非常有意义的工作,通过这一项目的实施,旨在探讨通过远程教育方式,结合当地区经济社会文化特点和具体实际,切实有效的培养实用人才的教育教学模式,为具有相同特点的地区提供一定的借鉴和参考.     

高考中有关圆锥曲线焦点弦问题的一种统一解法

经过圆锥曲线焦点被圆锥曲线截得的线段叫焦点弦.它是一个非常重要的几何量,是各类考试的重点和热点,常考不衰,角度常变.通常可以利用圆锥曲线的统一定义或焦半径公式求解,但一般由于运算量较大,过程较复杂,容易出错,导致丢分.为此,为了更好地解决这个问题,提高解题效率,下面首先介绍有关圆锥曲线焦点弦问题的一种统一解法,然后用高考题举例说明.     

日本的俳谐、俳句、俳文与俳论

日本的“俳谐”二字源自中国,是滑稽、谐谑的意思。“俳谐”与日本的和歌结合在一起,即为“俳谐歌”,指的是内容谐谑滑稽的和歌。之后,“俳谐”与日本的连歌合在一起称为“俳谐之连歌”,专指内容机智、滑稽的连歌。连歌衰落之后,继之而起的是俳句。俳句是有俳谐趣味的诗歌,而如果将这种俳谐趣味用文章表达出来,便是俳文。俳句作为一种文学样式独立之后,逐渐呈现出类型化、游戏化的特点。因此,以正冈子规为代表的俳人便提倡“写生”的创作手法,对传统的俳句与俳文进行了近代化的革新。日本的俳论起源于古代的和歌论与连歌论,在江户时代之后得到了系统性的阐发。战后,桑原武夫、山本健吉等评论家也提出了较有影响力的俳论。对日本俳谐与俳论的梳理,可以为中日俳谐文学的比较研究提供一种参照。     

技工院校一体化课程学生课堂学习评价思考与实践

<正>工学一体化课程学习是以学生为中心的整体化学习,学生课堂学习评价是教学活动的重要组成部分,具有学习导向作用。在教学实施过程中,教师需要根据课堂学习目标,遵循教学规律和职业“工作规律”,对学生学习效果、状态采用恰当的方式方法进行评价,通过有效的反馈,以修正教师的教和学生的学,实现教学质量的持续提升。一、学生课堂学习评价原则(一)坚持“工学结合、学生中心”工学结合一体化课程是基于工作行动导向的多课程重构,     

基于大数据搜索平台探索地球的过去和现在

地球是人类赖以生存的家园。相对人类的活动范围和短暂的生命,地球有大尺度、慢变量的特点,这让我们对这个动态星球的探索充满挑战,认识、理解和处理人类与地球的关系也充满困难。为此,世界各国包括中国都投入大量财力、物力、人力从多角度观察和探索地球,积累了海量的研究数据。但是,这些数据往往比较抽象,各自为政,专业的研究人员也难有...     

例析立体几何中探索性问题的向量解法

平行、垂直、距离和角的问题是立体几何中的主要问题，而以它们为背景的探索性问题是近年来高考数学命题创新的一个显著特点，它以其较高的新颖性、开放性、探索性和创造性深受数学教育界的欢迎．由于此类问题涉及到的点具有运动性和不确定性，因此用传统的方法解决起来难度较大．若用向量方法进行处理，则思路简单、解法固定、操作方便．下面，举例说明向量法解立体几何探索性问题的常见类型和方法．     

巧构模型证明组合恒等式

高中数学第二册(下B)中，与组合有关的恒等式的证明，是用与组合、二项式定理有关的概念、公式、性质和定理证明的．而一些组合恒等式的证明常因其结构复杂、运算量大，较难找到切人点而使人生畏．其实如果我们能根据恒等式的特征，利用组合数的意义，将其进行必要的“联想——转化”，巧妙运